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《特别的作业》教案

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级下册 > 特别的作业 > 特别的作业教学设计与反思

教学目标:

知识目标:认识本课生字15个并用生字口头组词。

能力目标:

正确流利地朗读课文,理解课文内容并能回答文后问题。

情感目标:通过学习,使学生知道要自觉爱护花草树木。

教学重、难点:

认识本课15个生字,正确流利有感情地朗读课文。

教学措施:小组合作探究,教师指导掌握本课生字新词。

教学策略:

引导学生自读自悟,自主获取知识,创造性地发现问题,主动、大胆地围绕课文题目,课文内容进行质疑,从而实现真正意义上地自主学习。

教学准备:录音机、生字卡、课文插图。

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

1、同学们,我们布置过作业吗?都布置过什么样的作业?指名说说。

2、导入新课,板书课题:特别的作业

3、齐读课题。

二、初读课文,认识生字。

1、自由读课文,划出不认识的字,想办法解决。

2、放课文录音,要求学生认真听,注意生字读音。

3、学生再自读课文。(教师巡视个别辅导)

4、同桌互读课文,解决不认识的字及读不通的句子。

5、指名读课文,大家评议。

6、教师检查生字的认读情况

(1)出示生字卡片,指名读、齐读(读后把生字卡贴到黑板上。)

(2)开火车认读并用生字口头组词扩词。

(3)可让学生做游戏“猜字”。

三、图文对照再自课文。

1、边读课文,边思考。

为什么大家认为小丽的作业最好?

小丽和同学有什么一样的地方?有什么不一样?

2、小组讨论交流后有小组代表汇报讨论结果。

3、再齐读课文。

四、课堂小结:说说这节课你有什么收获。

板书设计:

特别的作业

作 业 昨 带 指 桌 幅 怪

代 表 院 玉 兰 护 评

教学反思:

第二课时

教学目标:

知识目标:

会读会写本课生字8个,能用生字组词、扩词并选词造句。

能力目标;正确流利有感情地朗读课文。

情感目标:使学生知道要自觉爱花草树木。

教学重、难点:

1、会读会写本课生字8个。

2、培养学生遇事要善于独立思考的能力。

措施:小组合作探究、讨论,教师引导来掌握本节所内容。

教学策略:激发学生兴趣,自主合作,形式多样,朗读感悟。

教学用具:生字卡田字格小黑板。

教学过程:

一、复习:

1、出示生字卡,指名读、开火车读并口头组词、扩词。

2、指名读课文(中差生)。

二、有感情地朗读课文。

1、让学生练习有感情地朗读课文。

2、老师指导有感情地朗读课文。

3、指名有感情地朗读课文(先自评、学生再评)。

4、齐读课文。

三、学写生字。

1、用小黑板出示田字格中生字,指名读,齐读。

2、用生字口头组词、扩词、造句。

3、引导学生观察田字格中生字的占格位置。

4、小组讨论生字的笔画笔顺。

5、师重点指导“昨、作、画”三个子。

6、学生在田字格中生字,教师巡视、个别辅导。

7、小组内展示学生写的字并互相评价。

四、课堂小结:学生谈本节课的收获。

板书设计:

特别的作业

作 业 昨 桌 表 玉 兰 让

中考 高考名著

常用成语

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