人教新课标四上：《幸福是什么》教学设计

教学目标：

1、认识6个生字。

2、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人类有益的事情。

3、能和同学合作表演课文内容。

教学重点：了解故事内容。

教学难点：理解幸福的含义，初步形成自己的幸福观。

课前准备：多媒体课件。

教学时间：一课时

教学过程：

一、置境引入：

1、唱歌《幸福拍手歌》，谈话导入：

今天我们要学习的课文是（学生们齐读课题）你们有没有想过幸福是什么？你们认为的“幸福”是什么呢？

2、板书课题：10、幸福是什么

二、联结感悟：

1、检查预习读课文情况。

2、浏览课文：课文主要讲了一件什么事？

3角色朗读，思考后交流：

（1）三个牧童们小时候挖小水井时，为什么快乐？那时他们认为幸福是什么？十年后再回到这“看着这一切”，三个人为什么而快乐？他们这时知道幸福是什么了吗？

（2）三个人是怎么知道“幸福”的含义的？在这个过程中，他们到底分别做了什么，最终知道了幸福是什么？

4、小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……

三、生成：

1、出示句子：

幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事。

反复读智慧的女儿的话，引导学生联系实际来理解。

2、谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。（若不行，老师给出事先备好的名言让学生读读）

3、演课本剧

（1）分角色朗读。

（2）学生排练，教师巡视。

（3）汇报演出。

四、布置作业

1、阅读自己喜欢的童话。

2、推荐阅读毕淑敏的《提醒幸福》。

五、板书设计：

10*幸福是什么

靠劳动 尽义务 做益事

六、教学反思：