《劝学》教学设计及教后反思

教学目标：

1、认识10个生字和1个部首，会写7个字；了解“首”字的演变过程。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗，初步理解诗意。

3、体会读书、学习的重要性，从而珍惜时间，勤奋学习。

教学重点：学会7个生字，认识10个生字，理解、背诵课文。

教学难点：体会读书、学习的重要性。

教学过程：

一、谈话导入

1、板书“更”，谁认识这个字？“更”是古代夜间的计时单位。你能用它组词吗？（三更、五更）在这样的夜里，我们能做些什么事呢？让我们听听唐朝大诗人颜真卿是怎么说的吧！

2、板书“学”，谁来读读这个字？说说你是怎样记住这个字的？谁知道“劝学”是什么意思？这节课我们就来共同学习一首劝学诗，请同学们齐读课题。解题

二、学习古诗

1、范读古诗（配乐）

2、解题，介绍作者

3、自由练读古诗，注意读准字音，把要认的字下面画，在会写的字下面画○。

4、再读课文，感悟到想象一幅画面：一个人在夜深人静的时候，秉烛学习的场景。

5、指导朗读。领读（配乐）

6、指名读，领读、分组读、齐读。

7、积累词语：勤奋、首先、后悔、劝告、迟早、读书、珍惜等。

三、学习生字

1、认读要求会认、会写的生字，组词（卡片）

2、了解“首”的字理演变过程。（演示）

3、用各种方法识字，让学生讲一讲

4、在识字的过程中强调“发”的读音

5、指导书写

“劝”注意变化，同时观察“左小右大”

“迟”提醒学生注意捺变成点

6、积累有关珍惜时间，努力学习名句

①少壮不努力，老大徒伤悲。

②莫等闲，白了少年头，空悲切

③一日无再晨，岁月不待人。

四、总结

通过学习，我们要更加珍惜时间，努力学习。从现在开始，坚持到底。

五、作业

1、背诵古诗

2、书写生字

教学反思：

上周语文课教学《劝学》后，深刻反思，通过教学虽然在识字教学和阅读教学中完成了教学任务，但是对本节课的教学，回忆起来感到有许多不足的地方，现做一下总结反思，以便在今后的教学中加以克服。

教学本节课在备课方面下了一定的功夫，对人物的介绍，详细准确。在引入课题时设计的三种方法，最后采用激趣导入法。同时本节课能注意让学生积累好的词句。例如：教学指导讲解诗意之后，鼓励学生珍惜时间，努力学习，出示了格言警句。（莫等闲，白了少年头，空悲切。少壮不努力，老大徒伤悲。盛所不再来，一日难再晨。及时当勉砺，岁月不待人。）

但是发现存在着许多不足，例如，课堂讲的多，对诗意理解讲得过细，耽误了时间。指导朗读，练习朗读时间也多，对于低年级的学生以识字教学为主，造成时间紧张，指导写字时时间太短。

分析原因感觉在指导学习方法，课前预习，查阅资料方面还要加强指导，培养学生利用好的方法，有利于教学任务的按时完成。

为此，今后我要在培养学生学习方法和学习能力上下功夫，循序渐进，耐心指导培养，保证教学任务的胜利完成。