新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《j q x》教案及反思

新学网 > 语文 > 人教课标本一年级上册 > j q x > j q x教学设计与教学反思范文

教学:

一、创设情境

“小朋友,我们已经在拼音王国学习了很久。我们认识了单韵母……整体认读音节……认识了声母……,今天,拼音王国里又来了三位拼音娃娃,她们是――j、q、x(板)。

“这时,小鸟看见了,高兴地唱起歌来:j、q、x,j、q、x,三个好朋友在一起。蝴蝶飞来逗小鸡,气球飞,多美丽。切个西瓜大又圆,三个朋友吃得甜蜜蜜。”

儿歌很顺口,小朋友跟读几遍,基本上就能背了;再请小朋友打开书,看着书念着儿歌,很有兴味。

二、认读j、q、x

大面积读,变换次序读,开火车读等。

三、认读音节

1、认读音节ji、qi、xi

我故弄玄虚:这下,老师要考考小朋友了。边说边板书,拼读、组词、造句。

2、认读音节jia、qia、xia

下课铃响,我说:“老师黑板上写了三个拼音,小朋友读好后可以出去休息。”很快地,教室里就不见了人影,我暗自高兴,这样的结课形式活泼,有点音乐课律动的感觉,多好!

第二课时开始了:

一、复习jia、qia、xia

上课一开始,我就故意压低嗓音说:“小朋友,下课时,你们都出去玩了。现在,老师要来检查一下,谁是光明正大出去的,谁是像小偷一样悄悄溜走的。”

结果先检查的几个能干的孩子,不太理想,于是,示范,重新拼读,再检查----因为三拼音毕竟是难点,介母和韵母很容易有丢失的危险。这时,我的评价语很有趣:“看来你刚才走得不够威风!”“你是雄纠纠、气昂昂走出教室的,真棒!”学生听了,很开心。

拼读比较理想后,引导组词、造句。

二、讲故事ju、qu、xu

1、背诵上节课的儿歌

2、讲故事:

“我们在学习整体认读音节yi、wu、yu的时候,知道小v不能单独上街,他哭得很伤心,后来是大y说:‘好吧,你把眼泪擦干净,我带你上街。’好不好?

“今天,小v又想上街玩,可是大y不在,j、q、x刚好走来。小朋友猜,j、q、x会怎么说?”

于是有小朋友很认真地想出了办法:叫小v把眼泪擦干净。(板书ju、qu、xu,认读)

这时,陈曳问:“如果小u也想上街,怎么办?”

多会动脑筋的孩子呀!我告诉他:j、q、x只带小v上街,不带小u上街,所以小u和小v不会争吵的。

又有小朋友问:“是不是小v跟谁上街都要擦眼泪?”

我说:不是的,有的时候他就不用擦。比如l带小v上街,就说:“好吧,我带你去(板)。”如果把小v眼泪擦去,就变成了lu,‘驴’就变成了‘庐’。

学生听了,笑了。

3、认读带调音节ju、qu、xu

我进一步说:小v上街,可高兴了,他要买帽子,你看----(板书出声调)自己先拼一拼。

拼读、组词、造句

4、编儿歌:

小v见了j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻。

四、完成拼音抄写

反思

这两堂课以故事串编为主,相对而言,教学比较有吸引力。

对低年级学生而言,故事真是教学的对症良方。教师丰富的面部表情、体态语,教师所创设的情境,可能对孩子而言更有人情味,也更有人文气息,学起枯燥的拼音,因此也能饶有趣味,效果较好。 拼音教学,要孩子们学好,没有趣味性是万万不行的。但,一年级的孩子注意力太难集中了!

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号