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冀教版一上:《天上的小白羊》第二课时教学设计

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教学目标:

知识与技能:

1、正确认读5个生字,会在田字格里正确书写。

2、认识新笔画“竖钩”,按笔顺正确书写汉字。

情感、态度与价值观:

1、培养学生热爱生活,观察生活的意识。

3、调动学生欣赏语言美,体验语文学习的快乐。

教学重点:会按笔顺正确书写田字格里的汉字。

教学难点:会按笔顺正确书写田字格里的汉字。

教学准备:生字卡片。

教学过程

一、复习引入

孩子们,上节课我们认识了《天上的小白羊》里面好多的字宝宝,你们还记得他们吗?(记得)今天,这些字宝宝又来了,老师告诉你,他们现在变成了小老鼠,就藏在教室里,谁想来当小花猫,帮老师捉住他们!

小花猫准备好了吗,开始行动!

你找到了谁?(我找到了群,对对对群……)

老师发现你们都是聪明的小猫咪,那你想不想认识更多的生字宝宝,(想)好的,老师满足你们的愿望,这节课我们继续学习第二课《天上的小白羊》!(板书课题,生跟读。)

二探究新知

1、从文中找出五个生字

(贴出五个生字)这就是这节课我们要认识的五个生字宝宝,这五个小淘气藏到课文里面了,老师真着急,请热心的小朋友赶快读读课文,帮老师找到他们,然后用你自己喜欢的符号给他们做上标记,赶快行动吧!

生字宝宝找到了吗?(找到了)那你能不能叫出他的名字呢?(能)真棒!

2、教学生字天、小、羊

第一个生字宝宝来了,谁认识他,小手举起来,老师有一个主意,咱们开着小火车来读怎么样?(好)小火车开起来(生:咔嚓咔嚓开起来)火车头在哪里?(生:火车头在这里)你来当小火车头(天……)给这列小火车鼓鼓掌,谁来试着拼读一下“天”的音节,你拼你读得真好,老师要奖励给你一颗小五星!(板书)请你认真观察,看老师按什么笔顺把天字写到田字格里。看我写了一个什么字(二)记住下面的横要比上面的稍长一些,然后从顺中线上起笔写撇和捺。老师是怎么写的记住了没有,(记住了)真好,一起伸出小手书空一下天的笔顺。下面,我们一起来帮天字找一找朋友。(天上、天地、天文、天使、天气……)

老师发现第一个字你们学得真快,下面我们来学习第二个字宝宝,(板书生字)看老师在竖中线上写了一个新的笔画(用黄色),他的名字叫竖勾,伸出小手跟老师写一下,好!老师又在竖勾的两边各加了一个点,看,这个字宝宝是谁?(小)我们一给他加上音节(板书音节),你们拼读的真准确。回忆一下,老师刚才是怎么写的这个字,(先写中间的竖勾,再写两边的点,)你们观察的真仔细,你写的时候也一定要按照先中间,后两边的笔顺来写。想一想,生活当中,你在哪些地方还见过这个小字?老师真佩服你们,在生活当中早就认识了这个字,其他的同学也要向他们学习,到生活中去识字,然后把我们学的生字再用到你的生活当中,好不好?(好)

刚才我们学了天和小两个字,现在老师就要考考你了,看看你是不是真的记住他们了!我们一起来玩一个报密码钻山洞的游戏,找几个同学到前面来和老师一起搭成小山洞,想过山洞的同学需要说出正确的密码才能顺利通过,密码很简单就是天和小的拼音、笔顺,谁想穿过小山洞,好到前面来,其他同学来当红绿灯,读对了我们就出示绿灯告诉他过,读错了我们就出事红灯,叫他停,小山洞要听从指挥呀!准备好了吗?(学生玩游戏)老师发现你们都特别棒!

为此,老师要奖励给你们一张图片,(出示)图上画的是什么(羊),答对啦,准确的说这是羊的头部,上面是一对大羊角,下面是小耳朵。古代人根据羊的形象造出了羊字,(图片)你们看像不像图中的羊,这样的像图画一样的字,我们给他叫象形字,古代的羊字经过不断的变化,又成了现在的羊字,看老师把他字写到田字格里,伸出小手跟老师一起写笔顺。下面,我们一起开着双轨小火车来读一下羊的拼音和笔顺。其他的同学还是当一当交通信号灯,一定要认真仔细听,(学生开火车)刚才的这列小火车开的特别棒!我们给他鼓鼓掌!现在,请同学们找一找羊在课文的哪句话里面,谁来读一读这句话。(生读课文)

3、写字

孩子们,生字宝宝玩累了,现在我们把字宝宝放到田字格里休息一下,注意要要把他们放到田字格的中间才最舒服呢!我们来比比赛,看谁写的更漂亮!我们每组评选出一位写的最好的同学,老师为你准备了小奖品,开始吧!(师巡视指导,提醒写字姿势)五位写字小明星评选出来啦,老师要发奖了!我们一起鼓掌祝贺!请小明星向大家展示一下你们的作品。

4、休息操

1、2拍拍手,3、4点点头,5、6跺跺脚,7、8跳一跳,9、10快坐好。

5、小组合作,自学生字上、下

孩子们,我们还剩下哪个生字宝宝没学哪?(上、下)

你想不想自己学一学这两个字呢?(想)好,我们分小组按照老师教你的方法自己学一学!看看哪个小组学的最认真!(师巡视指导)

好,找同学汇报一下你们小组学习的结果。相机板书(上、下两个字竖用黄笔)

你想不想到老师请免的黑板上来写一写上、下两个字?找两个同学到前面来和老师比赛写这两个字,看我们两个谁写的正确又漂亮!(找学生到前面和老师写)看我们写得好不好?快给我们鼓鼓掌!老师要奖给你们一人一颗小五星。孩子们,你们能不能比我们写的更漂亮呢?快打开书,在你的田字格里写一写。先描后写,注意占格!写得好的同学,可以得到一颗小五星。(师巡视指导)。

三、巩固

1、游戏,摘水果

小眼睛,(看黑板)这节课呀,我们又结识了五个生字朋友,我们一起读一下他们的名字。五个朋友还给我们带来了许多礼物,看看有什么?(出示水果图)好多的水果呀,想不想要?别着急,礼物准备好了,但要运用你的智慧才能顺利的得到它。请每组的小组长到前面来选一样水果,每个水果后面都藏着一个生字宝宝,请一个小组的同学齐心协力一起找到他的音节,才能得到这个水果。开始行动吧!我们一起来检查一下,他们找的对不对(一起拼读)孩子们,真棒!礼物你可以拿走了!

2、游戏,找朋友

五个生字宝宝真调皮,一转眼的功夫又不见了,我们来找一找好吗?(师:我找天,天上的天,生:我有天,天上的天,笔顺……)

四、小结

调皮的生字宝宝找到了,孩子们,现在和老师一起把这五个生字宝宝送回家,也就是我们的课文当中,我们一起来美美的读一读这篇课文!

五、作业

今天这节课我们就上到这,课下老师还有一个小任务要交给你。到你周围的生活中去找一找,哪些地方有今天学的字宝宝,能不能完成任务?(能)老师相信你们能行!下课!

六、板书设计

天上的小白羊

天 小 羊 上 下

中考 高考名著

常用成语

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