新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

沪教版语文三下:40、《开启》教学设计

教学目标

1、在阅读中独立认识8个生字,理解并积累“开启”、“满脸稚气”、“倚窗而坐”、“奢侈”、“记忆犹新”等词语。

2、正确、流利地朗读课文。读课文练习中的句子,根据带点词尝试提出问题。

3、围绕“用这样的方法开启易拉罐好不好”这一问题展开讨论,从而使学生感受人与人之间真诚相助的美好感情。

教学重点和难点

1、能运用合适的方法理解“开启”、“满脸稚气”、“倚窗而坐”、“奢侈”、“记忆犹新”等词语。

2、通过读文,使学生感受人与人之间真诚相助的美好感情。

品读细节描写的妙处,抓住其中关键词,感悟妇女“这个的方法”的巧妙之处。

教学媒体 词语若干,相应的课件,课文朗读录音

课前学生准备 按课后要求预习课文。

教学流程

一、揭示课题,导入新课

1、(出示实物)这是一个易拉罐,你能把它打开吗?

2、导入:开启易拉罐对大家来说是一件很简单的事情,但是对于一个从来没有喝过这种易拉罐饮料的农村男青年来说,却是一件难事。

3、板书:开启

4、揭示课题:40、开启

二、初读课文,整体感知

1、学生初读课文,完成练习。

一列南下的火车上,一个 的男青年 ,

(满脸稚气、来自农村……)(不知如何开启一罐健力宝饮料)

这时,一位 的妇女用 帮助了他,使他深受感动。

(善良、热情、善解人意)(巧妙的方法)

2、学习生字“罐”,教师指导梳理笔画。

3、针对上述内容进行质疑:

如:

○1男青年为什么不会开启这罐饮料?

○2男青年会怎样打开这罐饮料?

○3这位妇女的方法巧妙在哪里?

……

三、读中理解, 品中悟情

1、课文中是怎样描写男青年不会开启这罐饮料的呢?

○1读课文第5节,用直线划出相关句子。

○2出示句子:他把健力宝拿在手上,颠来倒去看了看,迟疑了一会儿,他从腰间摸出一把水果刀,试图在拉环的位置把健力宝撬开。撬了两下,他发觉易拉罐的壳很坚硬,便停下了手中的水果刀,又把目光盯在了拉环处。

○3当他几次尝试都失败后,他心里会怎么想呢?

说话练习:

男青年十分尴尬,心想:。

男青年一下子脸红了,心想:。

男青年 ,心想:。

会开启这罐饮料?

○1默读课文,用﹏﹏划出有关年轻人不会开易拉罐原因的句子。

○2讨论后出示句子:

他是个农村娃。在此之前,他连火车都没坐过,他要到南方去上大学。

健力宝?男青年知道,这是一种奢侈的饮料。

班里有钱的同学才喝得起。爸妈从来没给自己买过。

犹豫再三,他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元钱,递给乘务员。

○3随机学习生字“倚、饮、奢、侈”,理解词语“满脸稚气”、“倚窗而坐”、“奢侈”的含义。

师:这时,坐在对面的妇女默默地把这一切看在眼里,她用一个非常奇妙的方法教会了男青年打开了这个易拉罐。

3、这位妇女究竟采用了什么样的方法呢?

○1指名朗读母子的那段对话。

○2细细品读:妇女把健力宝拿在手中,眼睛盯在拉环上,余光注视着男青年,只听见“嘭”的一声,健力宝打开了。

○3找一找句中表示动作的词,想一想:妇女为什么不直接告诉男青年怎样开启这罐饮料的方法呢?她这样做是在告诉男青年什么呢?

四、读写结合,体验真情。

1、讨论:男青年开启易拉罐后,从中喝出了一种特殊的滋味,那究竟是一种什么样的滋味呢?

师:这位善解人意的妇女,以她的的善良与真诚,深深地感动了这位男青年。许多年过去了,男青年仍对这件事情记忆犹新,充满了感激之情。

2、引读“许多年后,男青年……”

3、每个人的手中都有一把心灵之锁。而开启这把心灵之锁的钥匙则需要我们自己去寻觅。相信只要我们耐心地寻找,就一定能找到开启这把锁的“钥匙”。

板书设计 40、开 启

善良、热情、善解人意 巧妙的方法

本课小结 1、通过读文,使学生感受人与人之间真诚相助的美好感情。

2、通过品读细节描写的妙处,抓住其中关键词,感悟妇女“这个的方法”的巧妙之处。

反馈教学效果的作业 企图 试图

1、敌人一次又一次地发起进攻( )占领高地。

2、男青年( )用水果刀撬开健力宝的拉环。

坚硬 坚固

1、撬了两下,他发觉易拉罐的壳很( ),便停下了手中的水果刀。

2、怎样才能建造一座( )的桥梁呢?

更多本课教学资料 返回开启 报错

开启原文

开启练习题

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号