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《体育颂》教案设计

新学网 > 语文 > 北师大版六年级上册 > 体育颂 > 体育颂教案模板

一、创设情景,导入新课

1、多媒体展现奥运格言

奥运格言:

更快,更高,更强。

体育就是和平

重要的是参与,不是胜利

2、多媒体展示顾拜旦生平

顾拜旦(1863-1937)法国巴黎人,男爵。他是现代奥林匹克运动会的发起人,1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席,奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者;顾拜旦终生倡导奥林匹克精神,被誉为“现代奥林匹克之父”。他立志以教育和体育救国,并身体力行。他为了创立发展奥林匹克运动会奉献出自己的家产,还奔走呼号30年先后访问了许多欧洲国家,到处演讲,争取人们的支持。他担任国际奥委会主席30年,殚精竭虑,用自己的思想阐释了奥运文化内涵。1937年9月2日,他在日内瓦病故,依照他的遗嘱,人们将他的心脏安葬在奥林匹克的发祥地——希腊的奥林匹斯山下。他的心永远与奥林匹克同在。顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作《体育颂》。该诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。

二、整体感知

1、师生朗读诗歌

圈点勾画生字词、感受作者的情感

歌颂体育

2、介绍诗歌的创作背景

现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第五届奥运会前夕,奥林匹克运动在西方世界被蒙上阴影,发生变异,暴露出弊端。

奥运会黑镜头

v 1904年第三届奥运会上,美国的马拉松选手“以车代步”、“打兴奋针”

v 1908年在伦敦举行的第四届奥运会,英国裁判偏袒本国选手,引起各国运动员不满。

3/感受诗歌内容,拟出内容提要

赞颂体育

v 体育给人们带来欢娱,给生命注入动力

v 体育就是美丽

v 体育就是正义

v 体育就是勇气

v 体育就是荣誉

v 体育就是乐趣

v 体育就是培育人类的沃地

v 体育就是进步

v 体育就是和平

三、内容探究

1、分小组品味诗歌语言,探究体育的内涵

一个小组品味一段、可解读重点句子,可产生联想,可结合自己的实际生活来谈体育的价值

2、全班交流

⑴小组代表范读文段

⑵小组代表解读文段

3、全班朗读诗歌

四、拓展延伸

距离2008年北京奥运会还有一年时间,我们正在积极准备,下面请根据诗歌内容,为奥运会拟写公益广告语或体育格言。

示例1:啊,体育,你就是正义!你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分一秒,逾越高度一分一厘,取得成功的关键,只能是体力与精神融为一体。

体育公益广告语:赛场之中,精彩无限;规则面前人人平等。

示例2:啊,体育,你就是荣誉!荣誉的赢得要公正无私;反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的诡计,以此达到欺骗同伴的目的。他的内心深处却受着耻辱的绞缢,有朝一日被人识破,就会落得名声扫地,

体育格言:在赛场上,光明磊落地去争取荣誉,本身就是一种荣誉。

体育公益广告语:实力:让记录不断刷新;诚实,让荣誉永不褪色。

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常用成语

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