《阅读大地的徐霞客》教学设计

一、导入：

1同学们今天我们来学习第十单元，我们去旅行。

2同学们喜欢旅行吗？老师也非常喜欢，我特别喜欢游览中国的名山大川，看…..（图片配乐 教师背诗句）

黄山 ——“黄山多松林，此峰独神秀。”

庐山瀑布 ——“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

天台山 ——“朝来云雨千峰闭,恍惚仙人在上头 ”

4什么感受？我国明朝末年的一位奇人徐霞客，他用双脚，一步一步地走遍了半个中国大陆，也游览过这些名山大川。今天我们就一起来学习——阅读大地的徐霞客。（板书）

6想对他有更深入的了解吗？

让我们一起来读读书吧。

二、初读：

1请同学们自由的朗读课文，读准字音，读通句子，想一想课文写了谁，和他的什么事情？

2老师发现这几个词语读的不太准：栖身洞穴 锲而不舍

3中心：想一想课文写了谁，和他的什么事情？

徐霞客不畏艰险，阅读大地，最后写成一部《徐霞客游记》的奇书。

这样说，语言既简洁概括的又准确。

4我们读了这篇课文，心中对徐霞客有了一个定义，真是---奇人。（板书）

奇什么意思？（罕见的，特殊的，非常的）

为什么被世人称为“奇人”呢？表现在哪几方面呢？

请同学们就带着这样的问题，边读边画边思考，想一想为什么被称为“奇人”？画完之后还可以和同学讨论一下。

三、精读

第二段：

[ 当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。]

1学生汇报，谈感受。

卓尔不群：什么意思？他的卓尔不群，从哪里看出来的？

（优秀卓越，超出常人。）

他超出常人之处——不求功名

他优秀卓越之处——醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。

他与众不同之处——立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。

正因为他卓尔不群，淡泊名利于是立下雄心壮志——要走遍天下，亲自考察。

当别人想要博取功名的时候，而22岁的徐霞客却立下了雄心壮志——要走遍天下，亲自考察。

小结：徐霞客立下的志向是卓尔不群的——奇志。（板书）

2

[此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得大量第一手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。]

1）谈谈你的感受。

2）看图——九万里。

徐霞客阅读大地行程九万里，他走遍三江五岳，横跨的中国16个省份，在当时就是大半个中国。徐霞客只身一人为了自己醉心的考察研究，用双脚一步一步走出了九万里！

想说什么？再读。九万里路，再长些！再读！

3）来和老师看看第三段，谁来读读。

徐霞客时代，他没有火车，却行了九万里路，他有——

徐霞客时代，他没有汽车，却历尽千辛万苦，获得考察资料，他有—

徐霞客时代，他没有飞机，却日攀险峰，步危涧，他还有——

许多地方连道路都没有，他却荒野露宿，栖身洞穴，他更有——

小结：徐霞客长途跋涉，靠的是他的雄心壮志，不避艰险。

即使再疲劳他也要，“燃松拾穗，走笔为记”。

万难险阻，他一直坚持——“燃松拾穗，走笔为记”。

身心疲惫，他永不放弃——“燃松拾穗，走笔为记”。

好一个卓尔不群的徐霞客，让我们怀着对徐霞客的敬佩之情再来读读这段话。此后三十多年，齐读

3第4、5段

1）学生汇报第四段。

第一次，徐霞客，你的朋友离开你，放弃吧------

第二次，徐霞客，你的亲人在家等你，还是回去吧----

第三次，徐霞客，你身边的人相继离开，你还坚持什么-----

第四次，徐霞客，最亲近的人都背叛了你，立刻回去吧------

太了不起了，看来你们读懂了徐霞客！

一路上，千心万苦，他毫不动摇，他真是一个卓尔不群的——奇人啊。

2）第五段

学生汇报。

徐霞客的旅游与一般人的旅游不同 ,尽量不走重复路线,越是别人不敢去的地方,他越是要去看看.有的时候即使有走错的路,他也毫不后悔,因为又可以看到以前没见过的风景.为考察留下第一手材料。

因为他立下雄心壮志——走遍天下，亲自考察。

徐霞客抱着对祖国山河的热爱,以地理研究为己任，即使是遇到了千难万险，也决不放弃！

因为他的雄心壮志是——走遍天下，亲自考察。

真是奇人有奇举啊！（板书）

小结：30年来，徐霞客不仅用脚一步步阅读大地，他是在用心阅读，用生命阅读大地。他的奇举证明，他的确是一位卓尔不群的奇人，让我们一起赞美、歌颂这位奇人！此后三十多年，齐

4最后一段。

1）老师给大家带来了一段徐霞客游庐山瀑布时写下的游记

出山五里所，至神林浦，望瀑布益明。山沈沈苍酽一色，岩谷如削平。顷之，香炉峰下白云一缕起，遂团团相衔出；复顷之，遍山皆团团然；复顷之，则相与为一。

他写的如何？

科学文献、不朽杰作。真是奇人写——奇书！板书。

同学们，现在你对徐霞客有更深刻的了解了吗？奇人、奇志、奇举、奇书，

你想称赞徐霞客吗？可以写一段话

你也可以写一首称赞的小诗。或者用一百字简单介绍你心中的徐霞客。选择一个来写。

2）小结：让我们永远记住这阅读大地的徐霞客，永远记住这位有奇志、奇举，写出奇书的卓尔不群的奇人徐霞客，再次高声齐读课题。