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苏教:《诚实和信任》教学设计

新学网 > 语文 > 鄂教版三年级下册语文 > 诚实和信任 > 诚实和信任教案

教学时间:两课时

第 一 课 时

一、揭示课题

导入式:①会讲《狼来了》的故事吗?谁来讲一讲?

②为什么这个孩子的下场会这样的凄惨?

③小结:这个牧童不诚实,就得不到大家对他的信任。只有诚实,才能得到别人的信任。

④板书课题。下面大家共同来学习有关诚实和信任的课文。

二、初读课文,自学生字新词。

1、自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,划分自然段,画出生词。

2、检查自学情况。

①读准字音:指名按顺序读,分别读出两拼音节,三拼音节的字。

②感知字形:分别读出左右结构,上下结构,半包围结构的字。

③读生词。

④划自然段,读课文,评议,开火车。

3、质疑

4、解疑:学生互帮互助,联系课文内容或生活实际,借且工具书。

三、再读课文,感知内容

1、默读课文,想一想,课文十一个自然段可以分为几部分?

2、同学之间讨论交流。

3、学生汇报,选出最佳答案并说出理由。

一(1~3)作者驱车回家,在怎样的情况下撞碎了小红车主人的反光镜并设法与车主联系。

二(4~10)作者与小红车主人在电话中的对话。

三(11)作者的心情和感受。

四、小结。

读准了生字、词语的读音,理解了词意,读通了课文。

五、作业。

①指导1~2个难写的字。

②描红书后生字。

六、课后作业。

1、听录音,读课文。

2、组词

区( )检( )厘( )联( )

驱( )验( )离( )连( )

3、查字典,选出最适合带点字的解释写下来。

①环顾 ②无人知晓

4、查地图或地球仪,弄清“布鲁塞尔”在哪一个国家。

第二课时

一、听写词语

单据 陌生 咔嚓 驱车 能见度

歉意 故障 环顾 搁下 反光镜

二、精读课文

1.默读课文,按时间顺序把课文分成两个部分。

第一部分从“一天深夜”到“希望车主与我联系”。

第二部分从“事隔三天”到课文结束。

2.请一个同学读课文第一部分,思考:作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的?事情发生以后,他是怎么做的?

3.学生回答问题,教师相继出示句子:

(1)天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差。

①“能见度”是什么意思?

②这天,为什么能见度很差?(深夜,天很黑,又有点雾。)

③请个别同学读句子,再齐读。

在这样的情况下,作者出了点儿差错,当属正常。我们看看他是如何处理所发生的情况的?

(2)我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下。字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。

①“环顾”是什么意思?

②在“看不见一个人”的情况下,作者可以一走了之,但他没有这样做,而是敢于承担责任,主动写下字条,想一想:他为什么这么做?

提示:

a.诚实是做人起码的要求,作者深深地懂得这一点,即使没有人看见他把别人车上的反光镜弄碎了,他也能讲求诚实,使自己心安理得。

b.假如作者一走了之,他也就可以不负这个责任,但是,他的心里永远都会有负担,感到不踏实。

c.诚实的行为是人格力量的象征,这件事显示了作者的高度自尊,也一定会赢得别人的尊重。(齐读句子)

4.请两个同学分角度朗读“打电话”这部分课文。思考:从作者与车主的通话中,你知道了什么?

5.学生回答问题,教师相应点拨。

提示:a.我知道了作者不但是个诚实的人,而且是个很有礼貌的人,当车主打来电话,作者首先说“对不起”,表示歉意。

b.我还知道作者的举动,让车主深受感动。作者的诚实行为不但显示了自己的高度自尊,而且赢得了车主的尊重。

c.我还知道在那位车主看来,人和人之间还有比金钱更重要的东西,那就是诚实和信任。

6.出示句子,朗读并理解。

“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要。”

(1)个别读,齐读。

(2)谈谈你是如何理解这句话的。

7.车主的这番话深深地印在了作者的脑海里,我希望这句话同样也深深地印在同学们的脑海里。

(学生反复朗读,记住这句话。)

三、总结课文

1.先听录音,再朗读课文。

2.请同学读黑板上的句子。

3.这篇课文为什么要用“诚实和信任”作题目?

揭示:a.作者以自己诚实的行为得到车主的信任和尊重。

b.车主从作者诚实行动中深受感动,并认识到:诚实和信任比金钱更重要。

4.想一想:还可以用什么作题目?

(《诚实比金钱更重要》、《诚实的心灵》……)

四、作者练习

1.造句:能见度 歉意

2.收集有关“诚实”的名人名言,并摘抄下来。

教学要求:

1、学会18个生字,田字格上面的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读“打电话”这部分课文。

3、理解课文内容,懂得诚实和信任比金子更重要的道理。

4、懂得课文为什么要用“诚实和信任”作题目,想想还可以用什么作题目。

教学重点:读中感悟“打电话”这部分内容,体味其中的蕴含。

教学难点:以读带讲,以讲促读,读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。

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