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长春:《九九歌》教学设计

第一课时

一、设疑激趣导入。

寒冷的冬天就快到了,你知道什么时候最冷吗?河水什么时候结冰。什么时候开化吗?你知道大雁什么时候从南方飞回来吗?

我可都知道,因为我会《九九歌》。和老师一起书空,你注意到老师写“九”的笔顺了吗?再次共同书空。

你们也想知道这么多的秘密吗?那就跟我来吧!

二、以图引文,顺势学字。

1、先来看几幅画,你能按照一定的顺序把他们排列起来吗?

2、说说图上画的是什么?先自由说再指名说。

当学生说到哪幅图的内容时,把哪幅图画面内容简要的概括出来。板书:不出手、冰上走、河边看柳、河开、雁来、耕牛遍地走。

3、这里面有几个字我们没有学过,大家多读几遍,说说你是如何记住的。小组内交流一下。

4、同桌互相考一考这些需要认识的字,然后老师出示卡片考大家,看谁认的快、记得牢。

三、多种形式,背诵谚语。

1、你们真聪明,这么快就记住了。我国古代劳动人民可是更聪明的,他们把这段寒冷时期从冬至那天起,第九天为一个“九”,数到“九九”共八十一天,编成了小诗歌,即形成了《九九歌》。

2、这是我国古代劳动人民智慧的结晶——农业谚语,有了它人们就可以尽早地知道天气的变化,不会耽误农时了。

(1)自己来读一读吧。

(2)齐读后同桌练读。可以看着图练习记一记。

(3)师引读后男女同学接读。

(4)拍手读,看谁记得快。

(5)比赛读。

四、范写生字,指导书写。

1、在老师刚才板书的时候,谁还记得“四”的笔顺?教“四”的笔顺,并教授笔画“竖弯”。

2、学写“四、九”。

3、老师范写,学生书空,后仿写,注意“九”的笔顺。

五、总结:通过这节课的学习你知道了什么?

六、布置作业。

1、搜集更多的农业谚语。

2、翻看日历,查查“一九”“二九”……都是哪一天。

第二课时

一、复习导入。

1、背诵《九九歌》

(1)齐背。

(2)指名背。

(3)小组比赛背。

2、出示生字卡片,开火车组词读。

二、说说你查到的日历。

三、完成课后练习。

1、读一读

要指导学生把六个词语读正确,并说说“牛耕地”“雁回来”“河开化”“看柳树”是从文中什么地主变化来的。

2、加一加

这是组合体字练习。第一行是“样子”,以后就逐渐开放,答案不求统一。

师补充介绍:华北黄河流域一带关于播种和收获的农谚:“清明早,小满迟,谷雨种棉正当时。”“麦到芒种谷到秋,寒露才把豆子收。”等。

四、说说你还了解到了哪些农谚?

五、指导书写剩下的几个生字“六、手、力、加”。强调“手”的第四笔是“弯钩”,力的笔顺是先写横折钩后写撇。“加”是先写“力”再写“口”。

教学目标

1、感受农谚作为中华民族一种特有文化现象的魅力,吸取民族文化智慧。

2、掌握随图、随文识字的方法。掌握引读、接读、拍手读、看插图背等多种朗读和背诵的策略。在查资料、问父母的过程中增强语文实践能力。

3、认识7个生字,会写6个生字,学会一个新笔画“竖弯”。

4、朗读课文,背诵课文。

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