新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

沪教:《在牛肚子里旅行》教学设计

新学网 > 语文 > 语文A版三年级上册语文 > 在牛肚子里旅行 > 在牛肚子里旅行教案模板

教学准备 1.有关书籍;

2.制作多媒体。

教学过程

一、导入,揭示课题

1.板书:旅行

说说“你去哪里旅行过?感觉怎样?”

2.完整板书课题:

37.在牛肚子里旅行

齐读课题,读了课题你想了解些什么?

在牛肚子里旅行感觉怎样呢?

二、初读课文预习,整体感知

1.出示

读通课文,字字音准,句句通顺;

读了课文,你了解些什么?

还有哪些问题不明白?

学生自学

2.交流:

(1)读准字音:ɡú zhù

骨碌 贮藏

(2)区别:贮藏 蕴藏

3.开小火车轮读课文,说说读文后知道了些什么?

4.再轻读课文,还有哪些不明白或感兴趣的问题呢?

(1)小组交流,尝试解决个别疑问,提出最想研究的问题。

(2)大组绞流:

老师归纳整理、并板书:牛的胃是怎样的?

牛的胃是如何消化食物的?

……

有些问题可以通过读读课文来研究,而有些问题需要查阅资料。

(3)提出研究要求:

①老师提供书籍;

②老师提供有关资料(每组一份);

③点击校园网站;

④要求在交流时不看资料。

三、交流研究成果

1.牛的胃是怎样的?

(1)学生交流。

(2)研究问题不仅可以看,还可以动手画一画:请学生边画边讲解。

(3)引读课文:青头对牛的胃了解得很清楚,所以当红头认为自己马上要死而大哭起来的时候,青头安慰它说——

因为——

2.牛的胃是怎样消化食物的?

(1)学生交流:

(2)多媒体演示,学生学做讲解员,向大家介绍。

(3)结合读文。

3.小组分解色朗读课文,谈谈自己对红头、青头的看法。

(抓住红头、青头说话的语气,读好课文)

四、小结拓展。

教学目标

1.识记本课生字以及词语,理解相关词语,区分“贮藏”、“蕴藏”;

2.能正确、流利地朗读课文;

3.培养学生在阅读中发现问题、提出问题的能力,并能通过读文章、查阅资料解决疑难。

教学重点、难点

学会查阅资料,解决疑难,并获取更多的知识。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号