《梅兰芳学艺》教学设计

教学目标

1.学会本课生字词，理解生字组成的词语，认识2个偏旁。正确地朗读课文。

2.使同学懂得勤学苦练能弥补先天的不足，要从小练就好的基本功，将来才能更好地从事于工作。

教学重难点

学会本课的生字，并能正确美观地书写。有感情地朗读、背诵课文。

教学准备

挂图、生字卡片。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

教学目标

学会本课生字词，理解生字组成的词语，认识2个偏旁。正确地朗读课文。

教学重难点

学会本课的生字，并能正确美观地书写。

一.揭示课题

二、初读课文。

三、教学生字词，指导书写

一.揭示课题

1、板书课题。

2、解题，介绍梅兰芳生平。

3、学习词语：学艺

二、初读课文。

1.检查生字掌握情况。

（1）出示小黑板。

（2）指名认读词语。

梅兰芳学艺灵活或者紧盯注视灵活

拜师师傅鸽子水底勤学苦练京剧

（3）抽读生字卡片。

2．（1）指名说说课文有几个自然段？

（2）指名分段朗读课文。

3．教师范读。

4．填空，出示小黑板。

这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师（ ），苦练（ ），终于成为世界闻名的（ ）的故事。

1、教学“或”

出示“或”，认读。教学“戈”，戈字旁。

指导书写、学生描红。

2、出示“兰、者、注”

要求学生用熟字记忆生字。

4、指导书写。

或、者、兰：要居中写，结构要匀称。注，左窄右宽。紧：上中下三部分要写紧凑。

5、学生进行描红。

1、读课题。

2、知道了什么？想知道什么？

3、“学艺”的意思。

1、自由练读课文。要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子。

2、试读课文。

3、根据自读课文填空。

1、认读生字。

2、自学笔顺。

3、交流记忆方法。

4、描红。

指导学生读准课题，围绕课题设疑，激发学生的学习兴趣

让学生自己读读，记记，小组学习，按顺序说说每个字的笔顺，然后书空，描红。在此过程中，进一步熟悉笔顺规律。

并通过实践，让学生熟练掌握提取部首的方法；最后，结合句子，查查字典，分清字义，进一步掌握部首查字法。

作业：

1、朗读课文。

2、完成《习字册》。