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湘教版一年级上:《三个太阳》教学设计

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教学要求:

1.认识13个生字,会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解课文内容,学做有同情心的孩子。

教学重难点:

1.掌握6个生字的音、形、义;朗读课文。

2.根据提供的图画和文字,想象故事情节,充实课文内容。

教学准备:课文挂图,字词卡片,《卖火柴的小女孩》故事的录音带。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、听说故事,激情引入

1.谈话交流:同学们,大年夜里你们是怎样过的?

2.放《卖火柴的小女孩》故事的录音:今天老师给大家带来一篇“世界通话之王”安徒生的童话故事,这个故事流传两百多年了,它曾打动了每一位中外读者的心。大家安静地听,看你听后会有什么感受?

3.听完故事,学生谈谈自己的感受。

4.小结过渡:卖火柴的小女孩真的太可怜了。听了这个故事,一个叫小红的小朋友给卖火柴的小女孩画了一幅画,挂在她们教室的墙报上,后来,在她们班上又发生了什么故事呢?让我们一起学习《三个太阳》。

二、初读课文,自主识字

1.学生借助拼音自由地初读课文。

(1)注意边读边把要求会认的字标出来。

(2)划出了生字,你们能不能自己认认这些生字?

(3)借助拼音同桌互帮互助识字。

2.检测自主学习情况。

(1)出示生字卡片,指名认读,及时正音,重点指导读准“阳、放、晶”的后鼻音和“加、教、画”的三拼音节。

(2)小组开火车认读。

3.逐一示范书写“阳、女、衣、加、老、师”6个生字。学生书空。

4.按课后笔顺提示进行描红,仿写。

三、再读课文,初步感悟

1.如果把这些生字新词放回课文中,大家一定会读得更好!

(1)注意读准字音,读通句子,要求不漏字,不加字。

(2)在读不懂的地方打一个问号。

2.同桌互读互评互帮。看谁读得正确、流利。

3.检查指名读。

4.独立思考,在同桌探讨:晶晶小朋友为什么要画三个太阳,他是怎么想的?

四、交流汇报,质疑问难

1.你们读懂了什么?

2.还有哪些不明白的地方?

3.下节课,我们一起熟读课文,共同来研究这些问题。

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