《长城和运河》教学设计

教学要求：

1、复习巩固本课的生字词，能正确默写。

2、疏通课文，加深对课文内容的感悟，激发学生强烈的民族自豪感。

教学重点、难点：

重点：感受长城和运河的雄伟气势，激发爱国热情。

难点：正确地完成本课的练习。

教学过程：

一、复习导入

1、看拼音写词语。

jià shǐ chóu dài chuàng zào mín zú bù xiǔ

( ）( ）( ）( ）( )

pǔ xiě jǐng xiàng shī piān lián mián qǐ fú

( ）( ）( ）( )

qū zhé wān yán

( )

2、指名有感情地朗读课文。

3、课文赞颂了我国的哪两大建筑工程？你能结合课文内容简单地介绍一下吗？指名说。

二、总结课文。

1、长城和运河，在中华大地上，从东到西，这好像是一撇；而京杭大运河，从北到南，就好像是一捺；这一撇，从秦汉到现代，又经历了多少沧桑，有过多少泪水，但它凝聚了中华民族的精神，那是一种不屈不挠的精神；而这一捺，从随唐起始，到今天，又有过多少灵动的创造，有过多少憧憬和希望。我们中华民族正是这样一个充满着希望和创造的民族，充满着顽强和不屈的民族。这一撇，一捺，不就是一个大写的‘人“字吗？（板书：人）

2、长城运河就是一部中华民族的历史啊！在历史的长河中，长城和运河谱写着不朽和动人的诗篇，这是我们中华民族的魂！让我们再次齐声朗读全文。

三、指导背诵课文。

1、自由练读。

2、同桌练背。

3、出示填空指导背诵。

4、指名背诵，赛背，齐背。

四、课堂练习。

1、填上合适的词语，再读一读。

（ ）的诗篇 （ ）的景象 （ ）的绸带

（ ）的长城 （ ）的运河 （ ）的祖先

2、多音字组词。

dōu （ ）xínɡ（ ）qū（ ）

都 行 曲

dū （ ）hánɡ（ ）qǔ（ ）

3、请写出三个形容万里长城的四字词语。

4、根据课文内容填空。

（1）万里长城东起 ， 嘉峪关，像 在大地。

（2）京杭大运河北起 ，南到 ，像 在大地。

（3）京杭大运河和万里长城分别谱写了 的、的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？

。

5、阅读短文，完成练习。

八达岭长城的四季景色确实美不胜收。每当春临大地，岭上阳光明媚，山谷绿意盎然，有桃花、杏花、山茶花以及各种不知名的野花，簇拥着古老的城墙。那时的长城如在花海中穿行，处处尽芳菲，令人心醉。八达岭之夏，骄阳似火，但时时有清凉的风袭来，有时烟雨迷蒙。那时看长城，活像一条出水的蛟龙。八达岭的金秋更加迷人，那时秋高气爽，万木争艳，鲜红的枫叶，最惹人喜爱，有人说这是筑城者的血染红的，您看多么意味深长。冬日的八达岭，白雪皑皑银装素裹，城墙楼台，轮廓分明，更显示出博大雄伟的风采。

1、这段话依次写了八达岭 ，的不同景色，表达了作者对八达岭的 之情。

2、用“ ”画出文中的比喻句，并照样子也写一句。

3、这段话是围绕哪一句话来写的？用横线划出来。

板书：1、长城和运河

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