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人教新课标三下:《荷花》综合性学习活动教案

新学网 > 语文 > 人教课标本三年级下册 > 荷花 > 荷花导学案

设计意图:

“自然风光、文物古迹、民俗风情,国内外的重要事件,学生的家庭生活,以及日常生活等也都可以成为语文课程的资源。各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文资源。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。”

——摘自《语文课程标准》

身边的自然风光也是学生学习语文的一份资料。杭州是一个风景如画的城市,四季的花卉为杭州西湖更增添了一份美。西湖的荷花更是杭州的一个代表。小学语文第六册第八单元有《荷花》这篇课文,教学这篇课文时正好恰是五六月份,是西湖荷花的开花期。故以次为契机,在课堂教学之后,做本次综合实践活动。尝试着让孩子了解荷花,走进荷花,并且学习一些关于荷花的名诗名篇,进一步感受祖国厚实的文化底蕴。这样在活动中锻炼学生的语文能力,也让学生体会到了学习身边语文的乐趣。

学生在学习课文《荷花》时,就会主动上网收集资料,但是我们在上课时发现孩子们的资料五花八门。在他们看来,手头上收集到了一大堆资料就已经沾沾自喜,收集完后就算了。那么摆在我们面前的是:如何让孩子利用起自己手头的资料,并且来拓展资料。因此,这次活动课的着眼点在于对资料的理解、运用,而不是对资料的收集。

活动目的:

1、通过活动,进一步了解荷花,走进荷花,知道与荷花相关的一些古诗文,了解名诗名篇。

2、在活动中培养语文能力:

(1)尝试收集资料,整理资料、运用资料的过程,培养自主学习的能力

(2)培养观察、倾听的习惯。

课前准备:

学生——(1)收集关于荷花的资料

(2)阅读收集到的资料,把自己最感兴趣的部分用一、两句自己的话写下来

(3)针对自己收集到的某一方面资料,出几道题,准备考考同学。

教师——(1)将有关资料放入课件,便于点击呈现

(2)学习有关荷花的资料,准备与学生共同交流

活动过程:

前些天我们刚学过《荷花》,我发现你们特喜欢这篇课文,几乎所有的同学都在课后收集了许多关于荷花的资料。那么今天我们就来一个知识竞答,看看谁的知识最丰富。如何?

其实荷花,是人们十分熟悉和喜爱的花卉,也是中国十大名花之一。自古以来,荷花就被文人墨客所咏叹,留下了许多关于荷花的名诗名篇。你们也学习了不少关于荷花的好诗句,现在我们就来做个游戏:看一幅图,猜诗句。

一、知识问答:(教师出题,学生回答并说理由)15分钟

1、选择:荷花是一种水生还是陆生花卉?——(水生)

2、补充上句:“风光不与四时同” ——毕竟西湖六月中

3、藕是荷花的根? ——(x 地下茎)

地下埋着甜脆的藕茎,地下茎长而肥厚,有长节,叶盾圆形。

4、看图猜诗:说理由,齐读,背诵

——接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。 《晚出净慈寺送林子方》杨万里

你在西湖边看到这样的景色吗?你有什么感受?

5、请你说出“濯清涟而不妖”的上句。 ——出淤泥而不染

出自哪里? ——周敦颐 《爱莲说》 齐读,背诵

6、看图猜诗:说理由,齐读,背诵

——小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 《小池》 杨万里

7、猜出处:“柳外轻雷池上雨,雨声滴碎荷声。”

——《临江仙》 欧阳修

8、背诵课文《荷花》第二段

9、朱自清老先生写过一篇很好的文章,题目叫做《荷塘月色》,你听说过吗?你能说出几句吗?

——层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

10、猜谜:说理由 一个小姑娘, 住在水池塘,

身穿粉红衫, 坐在绿船上。 ——荷花

二、知识运用:15分钟

1、同学们我们通过知识竞答了解了许多关于荷花的知识,你们自己也收集了很多资料,那么你最感兴趣的是哪一块资料?

教师归类、板书(种类、外形、作用、品质……)

2、根据你自己感兴趣的这一块来分组交流。

以小组为单位,派代表介绍:

(1)以前不知道的,通过交流知道的知识。——个体新知

(2)介绍自己交流的这一块的基本知识(重点的知识)——小整体介绍

3、知识竞答:你们能不能也学着我刚才的样子,也出出题目来考考其他同学?学生出题考。事先课前有准备,题型可以多样

三、为荷花做广告 10分钟

1、现在正好是六月份,西湖的荷花开的正好。杭州有许多观赏荷花的好地方。但是如果是外地人,他不知道杭州西湖的荷花那么多,那么美,他就丧失了这么好的观赏机会,杭州也失去了一个提高城市知名度的时机。就像龙井茶一样,人们一提到龙井就会想到杭州。是不是我们也替杭州的荷花来打一打品牌,做一做广告,请各方来宾前来欣赏。请你用一、两句话来赞美一下荷花,来做个广告。

2、学生写。四人组交流。汇报、讲评、反馈。

活动后续:

1、去西湖边,向父母或朋友介绍荷花

2、继续了解在杭州具有代表性意义的花卉和植物(桂花、柳树……)

3、以后,当学生学习到一些自己感兴趣的知识时,也应该有意识地自己去寻找一些相关资料来做补充学习。如:五年级,学习《我盼春天的荠菜》,若对荠菜感兴趣,会自己上网去查找资料来阅读、整理、学习。

学习资料:

荷花的外形(基本知识):

荷花,又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。属睡莲科多年生水生草本花卉。荷花生于碧波之中,花开于炎夏之时。叶似碧玉盘,叶面深绿色,粗糙,在放大镜下可见叶面满布短小钝刺,刺间有一层蜡质白粉,这是荷叶的自我保护装置。当雨水落在叶面上时,立即凝聚成大小的水珠,可随风滚动而不致透湿叶片。茎似绿翠柱,中通外直。花大叶丽,如出水芙蓉,清香远溢。荷花花期6至9月,盛花期长达3个月之久。单生于花梗顶端,花瓣多数,嵌生在花托穴内,有红、粉红、白、紫等色,或有彩文、镶边。花后又托出一盘珍珠般的、营养丰富莲子,坚果椭圆形,种子卵形。地下埋着甜脆的藕茎,地下茎长而肥厚,有长节,叶盾圆形。出污泥而不染,深为人们所喜爱,是园林中非常重要的水面绿化植物。1987年荷花入选全国评选的“中国十大名花”之一。原产亚洲热带和温带地区,我国栽培历史久远,早在周朝就有栽培记载,性喜温暖多湿。荷花古称菡萏、芙蕖,亦名莲花、水芙蓉、水芝,被誉为“花中君子”、“瑶池仙子”,雅号“静客”。

荷花的种类

荷花种类很多,分观赏和食用两大类。

(一)食用类:

1、藕莲

植株高大,根茎粗壮,生势强健,不开花或少开花,以食用根状茎为主。

2、子莲

根状茎不发达,细而质劣,分枝多,花以单瓣为主,开花多,结实率高,

莲子大,以食用莲子为主。

(二)观赏类:称为花莲,根状茎细而软,品质差,茎和叶均较小,但开花多,

花型复杂,花色鲜艳,具有较高的观赏价值。

根据重瓣性、花色及株型等分为以下几种类型。

1、单瓣型

花大,花瓣约16-20枚。

2、复瓣型

部分雄蕊花瓣化,花瓣较多,约21-59枚。

3、重瓣型

全部雄蕊花瓣化,花瓣增多,约60-190枚,花瓣较短而圆,花径略小,一般不结实。

4、佛座型

花瓣增加极多,常200枚以上,不结实。

5、重台型

雌蕊的心皮亦花瓣化,突出花之上成重台状。

6、多花型

又称千瓣莲,是荷花的珍品。一个花蕾内包含两个以上的花心,是由变态的花托分成两个或两个以上的轴心发育而成。花开放时外瓣层层谢落,内层碎瓣(即雄蕊变态的小花瓣)不断增生,并旋转成两个花心或多个茶心。外观双花心者。"并蒂莲",三花心者称"品字莲",四花心者称"四面莲"或"田字莲",多花心的称"五子莲"或"绣球莲",均不结实。另有一种并蒂现象,即荷花的花芽在分化过程中,受到某种外界环境条件的影响,而分成两个分生中心,进而发育成两个双胞胎的花蕾,于是在一支花茎上并开两朵花,结一对莲蓬。这是偶然现象,并非品种特征,但民间视为吉祥信物,称为"瑞莲"。

7、碗莲

凡植于口径26厘米的缸内,株高约33厘米,立叶直径不超过24厘米,花径12厘米以内的小型品种称为碗莲。

荷花的作用

荷花全身皆宝,既有观赏价值,又有经济效益。莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药,可治多种疾病。

它的地下茎——莲藕和种子——莲子是美味的食品,营养价值也高。由藕加工制成的藕粉是老人、婴幼儿、病后体弱者的滋补食品,营养丰富,容易消化, 又有益血、开胃、调中的功效。甚至荷叶也可作食品,由荷叶、江米煮成的荷叶粥,碧绿馨香,清爽可口,别具一番风味。

六、七月间采收含苞未放的花蕾或开放的花,阴干之后就是中药材荷花。它苦甘温,无毒,入心肝二经,可活血止血,去湿消风,治疗跌损呕血、天泡湿疮等症。

若采集荷叶,用水洗净,剪去蒂及边缘,切丝晒干,就是中药材荷叶。它消暑利湿,升发清阳,还用于治疗慢性子宫炎、赤白带下、遗精、夜尿等症。

荷叶蒂可清暑祛湿、和血安胎,治疗血痢、泄泻、妊娠胎动不安。

荷梗则清热利暑、通气行水,治疗暑湿胸闷、泄泻、痢疾、淋病等。

莲藕性味甘寒,入心脾胃三经。据《本草经疏》记载:“藕,生者甘寒,能凉血止血,除热清胃,故主消散瘀血……。熟者甘温,能健脾开胃,养血补心,故主补五脏……。”

藕节主治血证,可止血散瘀,常用以治疗咳血、吐血、皿血、尿血、便血、血痢、血崩等症。

莲蓬壳即中药莲房,性味苦涩温,炒后研末,外敷可治疗乳裂;若烧成炭后研末,用香油调匀,敷患处,可治疗黄水疮。

莲须即荷花的雄蕊,具有清心益肾的作用,可固精气、乌须发、悦颜色。

莲子除供食用外,还可入药。李时珍在《本草纲目》中写道:“莲之味甘,气温而性涩,清芳之气,得稼穑之味,乃脾之果也。”莲子可养心、益肾、补脾、涩肠,治疗夜寐多梦、遗精、淋浊、久痢、虚泻等症。莲子经霜老热带有灰黑色果壳者称为石莲子,能止呕开胃,常用于治疗噤口痢。

莲子的胚芽即中药莲子心,性味苦寒,可清心除热、止血、涩精。现代医学研究,它还有明显的降压作用。降压的机理是释放组织胺,使外周血管扩张,其次与神经因素也有关。

荷花的品质

出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

描写荷花的古诗文

1、爱莲说 宋. 周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

2、一 剪 梅 北宋.李清照

红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。

云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。

花自飘零水自流。种相思,两处闲愁。

此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

3、古风 (其二十六)唐 李 白

碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。

秋花冒绿水,密叶罗青烟。

秀色粉绝世,馨香谁为传?

坐看飞霜满,凋此红芳年。

结根未得所,愿托华池边。

4、芙 蓉 清.郑板桥

最怜红粉几条痕,

水外桥边小竹门。

照影自惊还自惜,

西施原住苧萝村。

5、晚出净慈寺送林子方 杨万里

毕竟西湖六月中,

风光不与四时同。

接天连叶无穷碧,

映日荷花别样红。

6、小池 杨万里

泉眼无声惜细流,

树阴照水爱晴柔,

小荷才露尖尖角,

早有蜻蜓立上头。

7、临江仙 欧阳修

柳外轻雷池上雨,

雨声滴碎荷声。

小楼西角断虹明。

阑干倚处,

待得月华生。

燕子飞来窥画栋,

玉钩垂下帘旌。

凉波不动簟纹平。

水精双枕,

畔有堕钗横。

8、咏 荷 —— 答罗清和兄

(1)素甘淡泊羞平庸,不慕牡丹不自封。阶前数尽千千荷,无不出自淤泥中。

(2)芙蓉出水清无泥,莲藕入池浊有根。物同境异皆修为,道法不一慧悟生。

9、荷塘月色 朱自清

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

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