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《我是苹果》教学设计

新学网 > 语文 > 语文A版四年级下册语文 > 我是苹果 > 我是苹果教案范文

(浙义教第六册20课)

一、导入,揭题

1、出示一个苹果,观察:

这是一只怎样的苹果?

2、如果这个苹果给你,你会怎么用?

3、你们想听听苹果自己怎么说的吗?

揭题,板书课题。

二、整体感知全诗

1、充分朗读全诗。学生自由读——指名读

2、这是儿童诗。分一节一节写。看一看全诗共有几小节?

3、有一个小节反复了三次,请找出来。

4、自由朗读。

师:这三个小节虽然句子一样,其实表达的感情有些不同,这要在学了全诗才能明白。现在先来读第一节。

5、学生说说应该怎样读,再练习朗读。

三、学习第二小节

1、自由读、指名选读二行。

2、这小节苹果介绍了什么?(用处)

它是用怎样的心情介绍的?(高兴、自豪)

3、学第一行:

读:读出高兴

说:苹果为什么高兴?

想:一个故事、情节。你就是那只苹果,请你说说如何使微笑挂在孩子的脸上?

师:孩子微笑了,苹果也就微笑了。请再读这一句。

3、分组讨论:

按以上学法,每一组选一行进行讨论,然后按读、说、想三步进行汇报。

4、各组汇报

5、小结:

这是一只的苹果。

苹果为而感到。

6、有感情朗读第二小节

四、学第三小节

1、学了第二小节,你们认为第三小节应该怎么读?

2、朗读练习

五、背诵练习(一、二小节)

六、课堂练习

1、作业本1、2

2、仿写一、二节小诗

中考 高考名著

常用成语

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