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日记两则教案

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级上册 > 日记两则 > 日记两则(袁晓峰)导学案

教学目标

1、认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉、”等8个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,有团结互助的意识。

3有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。

重点

1正确、流利、有感情的朗读课文,有团结互助的意识。

2有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记

难点

1正确、流利、有感情的朗读课文,有团结互助的意识。

2有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记

教具生字新词卡片 课件

教学过程

第一课时

激趣学习日记格式

师:今天老师请来了两位朋友,瞧瞧他们是谁?

1、课件显示:动画双胞胎分别出示作文和日记。问:小朋友,你们发现我们哥俩有什么不同吗?

2、小组讨论。

3、指名说,其他同学补充。

4、动画小结:小朋友真棒,我叫日记,哥哥叫作文,我比哥哥开头多了月、日、星期和天气,哥哥比我多了题目,小朋友,你喜欢我吗?快来和我交朋友吧。

学习生字

1、请小老师带读生字,老师正音。

2、指名读,开火车读。

3、交流记字方法。

朗读感悟第一则日记

1、自由朗读课文,想一想:“我”做了一个什么梦,梦想成真了吗?

2、指名答,教师板书。

3、小组分工读,指名读。指导:“我”的梦想没有实现,要把“我”不高兴的语气读出来,还要注意标点的停顿。

4、“我”为什么怪妈妈小气呢?课件演示日记内容。

5、指名回答。

6、指名、分组或齐读第一则日记。

小结

写日记就要把当天发生的、印象深的事记下来,而不是像记流水账一样,把一天做的事一件一件罗列下来。

指导书写

1、认读要写的字,教师重点正音。

2、观察字形,发现规律,分类说说写字时应该注意的事项。

3、示范书写,重点指导。

第二课时

复习检查

1、出示课件:小朋友,你还认识我和哥哥吗?对了,我叫日记。还记得我和哥哥有什么不同吗?

2、学生回答课件提出的问题。

朗读感悟第二则日记

1、指名分读课文,大家评议。

2、自由朗读课文,思考:“我”又做了一个梦,梦见了什么?

3、齐读要求会认的生字,自读,开火车读。

4、老师范读,小组打擂台读,个人比赛读。指导:要把“我”梦中开心的事,高兴的语气读出来。

5、讨论:你认为小女孩的妈妈小气吗?

6、指名或齐读第二则日记,说说你感觉“我”是个怎样的认?

巩固生字

1、用生字卡片检查生字认读情况。

2、请记字记得牢的同学说说记字方法。

3、自己再读读记记生字,同桌检查读生字。

4、完成“看看写写”的练习。

作业布置

完成课程探索

完成写字本

按照日记的格式写一则日记

板书设计

熟字加偏旁‘换偏旁:奇---寄 分----份粉 少----纱 斗----料

作---昨 沙-----纱

教学后记

通过课件展示,使学生能正确流利。有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。并使他们有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。

中考 高考名著

常用成语

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