《春》教案

第3课时

（一）教学目标

1．有感情地朗读课文，背诵课文。

2．交流积累词句的方法，摘录课文好词句。

（二）教学过程

1．导入定向。

该了朱自清的《春》，当你听到“春”这个词时，你脑海里出现的是什么图画？“春”又意味着什么？出示本节目标灯片。

2．指导背诵。

（1）检查个别学生一、四段背诵，并让学生谈谈背诵的方法与经验。

（2）重点指导背诵第二大段。

按“小草”“花”“春风”“春雨”的顺序打出四幅彩色灯片，让学生借助灯片中之图及图边上的重点“词语”自由试背--全班试背--指名背--齐背。

（3）出示第三大段关键字词，让学生借助词语背诵。

（4）出示全文背诵的板书灯片，指导背诵。

东风脚步

盼春

一切者山水太阳

小草偷偷嫩嫩满是的轻悄悄软绵绵

花赶趟儿像……仿佛野花遍地是

绘春杨柳风像风里酝酿鸟儿牧童

雨寻常像……树叶儿傍晚在乡下

迎春风筝孩子舒活抖擞一年之计

赞春像娃娃小姑娘健壮的青年

3．学会积累。

（1）重读“学习提示”，交流各自积累的办法。

（2）《春》哪些词句特别精彩？该如何积累？

（3）延伸练习，听《草原》第一段的配乐朗诵，出示《草原》第一段课文灯片。让学生试摘录，并说说积累的理由。

4．训练作业。

（1）完成作业本第6题的连词成段。

（2）摘录《春》的好词5个以上，好句3句。

（3）任选1、2题作业。

①模仿朱自清写春雨的句子选一件事件写一两句（如西北风、雪花、溪水、怪石等）。

②模仿课文写野花的句子写写夜空中的星。

③按下列的组词方法各摘4个词：

软绵绵（abb）

欣欣然（aab）

家家户户（aabb）

抖擞抖擞（abac）

成千成百（abac）

④完成作业本上第7题。