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《再寄小读者》教案设计

新学网 > 语文 > 冀教版四年级下册语文 > 再寄小读者 > 再寄小读者教学设计

教学目标:

1、阅读课文,重点理解课文第4、5自然段。

2、继续学习抓住事物特点的写作方法。

3、指导有感情地朗读课文,体会作者通过写景和叙事所表达的思想感情。

教学重难点:

学习抓住事物特点进行写作的方法,体会作者通过写景和叙事所表达的感情。

教学准备:课件

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、前提测评:

1、导入新课,解题。

谁读过冰心奶奶的作品,说给大家听听。(课件出示简介)

2、作者简介

二、认定目标(课件出示)

三、导学达标

(一)初读课文,整体感知课文内容

1、自读课文,读准字音,标出不理解的字词,借助工具书理解。

2、再读课文,投影出示思考题。

(1)这封信的主要内容是什么?

(2)用“||”把两部分分开。

(二)精读第一部分。

1、认真读第2、3自然段的每一句话,想想每一句话都与哪个字分不开?(水)

2、威尼斯是一座怎样的城市?为什么这座小城是极有趣的?用“―”画出从整体上说明小城特点的句子,并在重点词上加“.”。

3、指导朗读第一部分,并练习背诵2、3自然段。

(三)精读第二部分,体会作者所表达的思想感情的句子。

1、仔细阅读第5自然段。

2、细读第4自然段,理解讨论。

3、师小结,体会作者通过写景和叙事表达思想感情。

(四)、指导感情朗读第二部分。

(五)、布置作业:有感情的朗读课文。

第二课时

教学目标:

1、指导背诵课文第2、3自然段。

2、学会本课2个生字,进一步理解有关词语。

3、有感情地朗读课文。

4、指导背诵课文第2、3自然段。

教学过程:

一、前提测评:

1、填空:威尼斯是______的水上城市,这座城市是极_____的,家家户户__________。

2、认读生字词,说说你对词语的理解。

二、认定目标:(课件出示)

三、导学达标:

(一)感情朗读课文,进一步体会作者的思想感情。

1、指名朗读2、分男女生朗读。

2、分小组以导游的身份,介绍威尼斯小城。(课件出示)

(二)指导背诵课文第2、3自然段。

1、指导读2、3自然段,分析层次,指导方法。

2、自由分段背诵,分小组互背,指名背。

(三)学习本课生字。

1、用自己喜欢的方式自学生字。

2、检查自学效果。

3、集体订正。

4、用工具书理解字词的意思。

5、写字指导。

(四)完成《写字》、《语文练习》

(五)课外阅读:《自读课本》14、15课。

四、达标测评:

找形近字组词。

帕( )呜( )塞( )

—( )—( )—( )

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