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《我为你骄傲》教学教案

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级下册 > 我为你骄傲 > 我为你骄傲学案设计

教学流程:

一、揭示课题、检查预习:

1、揭题:昨天已布置小朋友们预习了课文,现在咱们就来交流预习情况,看看谁预习得最好?(出示课题)

2、解题:读一篇课文,首先要从理解课题开始。(结合插图)让学生说说课题中的“我”是谁?“你”指谁?“骄傲”是什么意思?(小朋友做了什么事,所以老奶奶为他骄傲?)

3、过渡:小朋友们通过预习知道得真多,真聪明,老师也为你们骄傲!通过这节课的学习,相信大家会学得更好!

二、初读课文、认读生字、初步感知:

1、自由轻声读课文,拼读生字词,把课文读得正确、流利;

2、同桌对读生字,正音;

3、出示生字词(去音)检查认读情况;

4、同桌互读课文,评读;

5、指名分段朗读课文,评读;

6、默读课文,整体感知:你知道了什么?

三、精读课文、自读自悟:

1、质疑:出示六、七自然段,指名读,你有什么问题想提的吗?

2、围绕p102“泡泡”中的问题自学课文:让学生自读自悟个性化表达,用前文段落中的有关语句来回答,用自己的话说说;(谁说得好,说明课文学得最好,老师相信小朋友们能说得很棒!)

3、小组讨论,带着问题研读课文;(师巡视引导)

4、指名回答,复述课文;

(思路:事情的起因、经过、结果)

5、鼓励:讲得不错,把起因、经过、结果都讲出来了。师据生的回答,相机板书关键词:开心有趣 一不小心 玻璃破碎 很不自在 真诚道歉 一阵轻松

四、巩固字词认记,生字书写练习:

1、记字、认读

2、指导书写:先描,发现,师指导

五、总结全文、拓展延伸。

六、作业:积累词句

中考 高考名著

常用成语

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