《我们去植树》教案

教学过程：

第一课时

一、情景激趣，读题质疑

1、同学们，你们知道每年的3月12日是什么日子吗？（渗透植树节，并介绍此时植树的好处。）那让我们去植树吧！

2、板书课题：我们去植树 学生齐读课题。

二、初读课文，自主识字

1、学生自由朗读课文。不认识的字借助拼音，读准字音，找出要求会认的生字作上记号，看拼音多读几遍，不会读的地方作个记号。

2、出示词语库的词语进行认读。

3、借助资源自主学习生字“们 树 里 汗 衣 成”。

4、合作学习生字，互相交流是怎么记住这个字的。

3、说说这些字中哪些字最难记，提示记忆字形的办法。

四、指导写字。

五、拓展阅读。

第二课时

一、复习导入

上节课，我们初读了课文，认读了生字，下面，我想考考大家的眼力和记忆力开火车把它读出来。植树 绿荫 汗珠 穿衣服 歌唱 春风 成长 （齐读一遍）

1、谁还记得植树节是哪一天？现在让我们跟随课文里的小朋友一起去植树好不好？现在老师找同学分自然段赛读，看看谁读得最棒。

2、课文讲的是一件什么事情呢？

3、通过初读课文我们知道了小朋友在植树节那天去植树了，那我们现在再次深入课文，看看善于发现的你又知道了什么？小组交流，全班交流。（随机指导朗读）

4、全班质疑。

5、春天来了，我们也去植树吧，你想把树种在什么地方说说理由。

三、拓展阅读，体会积累

其实在植树节这天还有好多人也去植树了，你想去看一看吗？进入资料城，学生自主阅读，教师巡视。

四、自主表达

1、看图打话。

2、学生自由打写，教师巡视指导

3、讲评：

（1）选择较好的请学生欣赏。

（2）自主欣赏他人作品，进行评点。