翼教：《京剧》教学设计

教学准备：

歌曲《唱脸谱》。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、歌曲引入：

1、放歌曲《唱脸谱》。

2、师：京剧的脸谱，是京剧人物的面部化装。京剧，被成为“国粹”，谁会唱上一段京剧？

在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？

学生畅谈。

二、初读文章，联系上下文理解词语

1、指名读。

注意以下词语的读音，并反复认读：

陕西 乾隆 融会 荟萃 综合 粗犷 笙

唢呐 琵琶 烘托 锣钹 铙 铿锵

2、通过阅读文章，你了解到了哪些知识？

学生发言。

3、小组交流，理解词语。

4、全班交流：

三、默读文章，概括内容

1、默读文章：

师：下面，请大家默读文章，在默读的过程中思考两个问题：

①文章的主要内容

②每一自然段的主要内容。

2、全班交流：

四、生字词教学

第二课时

一、回忆课文内容。

二、交流讨论，体会文章表达的条理性。

1、出示中心话题，小组交流讨论

中心话题：

潜心阅读文章，你了解到了关于京剧的哪些知识？各部分之间有什么关系？可以用图示的形式表示出来。

2、小组交流讨论

3、全班交流：

三、拓展延伸：

1、阅读作家叶君健的《看戏》

体会意境。

2、补充徽班进京的故事：

3、欣赏有关京剧的视频、音频资料。

教学要求：

知识与能力目标：

1、正确认读11个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文介绍的关于京剧的基本尝试。

过程与方法目标：

1、自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的一般常识。

2、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。

3、在小组交流的过程中，理解关于京剧的“术语”。

情感态度价值观目标：

1、通过阅读文章，接受京剧文化的熏陶。

2、感悟京剧的无穷魅力。

教学重点：

了解课文介绍的关于京剧的基本尝试，接受京剧文化的熏陶。

教学难点：

理解关于京剧的“术语”，体会表达的条理性。