《小动物过冬》第二课时教学设计

教学目标：

1、体会课文内容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

2、能正确、流利、有感情地分角色朗读。

3、让学生懂得朋友之间要互相关心。

一、听音乐导入

1、同学们，有几只小动物唱着歌向我们走来了，请听音乐。

2、秋天来了，小动物们在说着什么呢？我们继续学习19课。板书课题（板书物时学生集体书空笔顺）

二、复习词语

昨天的词语宝宝们耐不住寂寞，也跑了出来，你还认得吗？

三、学习课文

1、自由朗读课文，想想读完课文，你有什么要说的。

2、检查学生读书的效果，结合学习第一和第二自然段。

注意“常常”、“一起”、“聚到一起”“商量”等词语。

3、戴上你喜欢的小动物的头饰，和你的好朋友一起讨论：小燕子、青蛙和小蜜蜂是怎么过冬的？（选择其中的一种,戴上头饰,在小组讨论）为了过冬，他们会做些什么准备？你还知道哪些小动物和它过冬的方式是一样的？

4、学生讨论。

5、汇报讨论结果（指导朗读）

⑴小燕子

①、为什么飞到南方？

②、“暖和”、“春暖花开”换词。

③、这种过冬的方式叫候鸟。

④、哪些动物和它一样的过冬方式？

⑵小青蛙

①你不是也吃虫子吗？改成肯定句。

②理解“钻”

③青蛙的过冬方式叫冬眠。还有哪些动物和它过冬的方式一样？

⑶小蜜蜂

①理解“都是冰雪”

②什么时候采蜜？

③你能用一句话来赞美它吗？

④还有谁和它也是在洞里过冬？

6、小动物们商量好了，就（学生齐读第8自然段）。有问题想问老师吗？

7、描写第二年的词语：明年、来年、第二年

8、想一想，小动物们要分别了，会说些什么？

9、分角色朗读课文。

10、第二年的春天来了，小动物们又相见了，你猜，它们见面后，会说些什么？

11、你还知道哪些动物过冬的方式？

四、总结全文

看板书总结。