《万能胶水发明记》第1教时教案

教学目标：

1、理解重点词句，读懂课文内容。

2、通过查字典和联系上下文，理解重点词语。

教学重点：

弄清万能胶水发明的过程，了解万能胶水的用途。

教学难点：

小发明家聪聪成功地发明了万能胶水，但是，为什么这种胶水暂时无法使用。

教具准备：

录音磁带

教学过程：

一启发谈话，导入新课

胶水是粘东西用的液体的胶。在我们生活中，胶水的用途很广。今天，我们学的课文是讲：一个小朋友发明了一种“万能胶水”，靠它什么都能解决的事。

二初读课文，标出自然段，看看可以分成几部分

三精读课文，理解课文内容

1、学习第一部分（1-5自然段）。说说讲了什么？

教师引导：几位同学说的都是我们生活中遇到的实际问题，怎么解决呢？我们看看聪聪小朋友是怎么想的？

2、学生听录音跟读第6自然段，了解聪聪发明胶水的过程。

指名找出。

教师讲：这段用了很多数量词：二十一天，一百个，上千台，上万种……目的是什么呢？体会一下。

教师总结：聪聪不怕困难，勇于实验，终于把万能胶水试制成功。

3、学习课文第三部分（7-8自然段），看课文插图，找出不理解的词语。

（1）请同学们看图，说图意。（尽量用自己的话说）

教师引导：消息穿遍全国，立刻引起轰动。那么多人涌进实验室，看这神奇的胶水。胶水效果如何？用什么事例说明呢？

教师总结：这种神奇的胶水太棒了，粘什么都那么牢固。大量生产了吗？为什么？

（2）齐读最后一个自然段，说说你是怎么理解的。

教师引导：这种万能胶水暂时无法使用，可是新闻报道为什么说聪聪成功地发明了万能胶水呢？怎样认识这个问题？

教师总结：对。万能胶水目前无法使用，随着科学技术的发展、进步，我们的理想一定能变成现实。

四板书设计

万能胶水发明记

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头摔破动用上千台仪器

上万种化学药品

各取一滴加两滴汗水

轰动暂时

五作业设计

1、组词

特（ ）凉（ ）透（ ）

持（ ）惊（ ）绣（ ）

2、积累四字词语。