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《邮票齿孔的故事》教学教案

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级下册 > 邮票齿孔的故事 > 邮票齿孔的故事教案设计

简介邮票、激情引趣

①出示一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗?(用于寄信、文化交流、欣赏、

记录重大事件、收藏……)

②每枚小小的邮票都有一个故事,今天我们就要了解一个有关邮票齿孔的故

事。板书课题:邮票齿孔的故事。

初读课文,整体感知

①范读,让学生边听边思考:邮票的齿孔是怎么发明的?

②学生自读课文。

a.自读课文,勾画生字,读准字音。

b.同桌互相听读课文,互相评议。

③认读生字卡片,交流记字方法。

④指名轮读课文,正音。

质疑互答,合作学习

①小组内轮读课文,读后提出自己的疑问,小组讨论解决。

②提出小组无法解决的疑问,全班讨论解决。

具体演示,促进理解

①老师提供几张纸,让学生撕下纸中的“邮票”。这样撕邮票有什么不便?

②同桌读课文2、3段,合作表演英国发明家阿切尔看到的情形。

③选几个学生上来,为他们提供纸、别针,让他们表演课文中的情节,让学生充分了解阿切尔敏锐的观察能力。

④导读第4段,用直线勾画出阿切尔怎么想的句子,用波浪线勾画写邮票打孔机作用的句子。

充分想像,感悟课文

①读第4段,启发想像:阿切尔会怎样进行他的研究工作?(反复构思、画图、设计、制作、实验)

②再读课文,你认为阿切尔是一个怎样的人?

③总结课文:正因为阿切尔善于观察、善于思考,他才成了生活中的有心人,才有了邮票打孔机的发明,从而给人们的生活带来了极大的方便。

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