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《骑牛比赛》教案

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一、谈话,导入新课。

1、师:小朋友们,今天老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛,不过只有读熟书的小朋友才能拿到入场券。

板书课题:骑牛比赛

指名读,领读。

2、简介南美洲:地球七大洲之一,位于西半球南部。

二、疏通课文,初读指导。

1、提出要求:

(1)画出带有生字的词语,圈出生字,借助拼音读准生字。

(2)读通课文,着重读好长句子。

(3)标出自然段序号,想一想各自然段的内容。

2、检查自读情况。

(1)出示生字词,自主认读,指名认读。

南美洲(nánměizhōu)兴致勃勃(xìngzhìbóbó)只有(zhǐyǒu)高超(gāochāo)热烈(rèliè)

尽管(jǐnguǎn)掌声献上(zhǎngshēngxiànshàng)

曾经(céngjīng)特别(tèbié)观看(guānkàn)几个(jǐgè)两三秒钟(liǎngsānmiǎozhōng)技艺(jìyì)这位(zhèwèi)

结束(jiéshù)千次(qiāncì)

(2)自主学习,说说哪些字音需要提醒大家注意。

(3)自主学习词义。

哪些词语的意思已经懂了,互相交流。

(4)去掉拼音读词语。

出示:

南美洲 兴致勃勃 只有 高超 尽管 热烈 掌声 献上 曾经 特别 观看 几个 两三秒钟 技艺 这位 结束 千次

(5)指名朗读课文。

重点检查生字词的读音。

(6)指导读好长句子。

出示:

好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上,只两三秒钟/就摔了下来。

只有一个骑手/技艺高超,尽管公牛/疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地/骑在牛背上。

a、指名读,教师指出句中的停顿。

b、齐读。

(7)说说各自然段的内容。

第一自然段写南美洲人特别爱看骑牛比赛。

第二自然段写一次骑牛比赛的情况。

第三自然段写一位姑娘和一位技术高超的骑手的对话。

三、反复读文,讲读有法。

1、学习第一自然段。思考:从哪个词语可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛?

2、“特别”可以换哪个词,意思不变。

3、指名朗读第一自然段。读出南美洲人特别爱看的心情。

4、齐读。

5、师:南美洲人为什么爱看骑牛比赛,下节课我们再来学习。

四、分析字形,指导书写

1、出示:特 观 技 位 次

2、说说这几个字有什么共同点。

3、用最快最简单的方法来学字。

4、认读生字并组词。

5、.指导描红。

五、作业设计。

1、完成《习字册》

2、熟读课文。

3、补充:

(一)把下面加点字的音节补充完整。

x___ ɡ ___ù w___ __ì

兴 观 束 位 次

(二)仔细看,认真写。

特技 高兴 几位 一束

观看 口技 这位 一次

(三)写出带有这个偏旁的字,然后用这个字组词。

八字底 牛字旁 两点水旁 又字旁

(四)组词,看谁组得又多又正确。

兴 观 技 特

(五)填上合适的词语。

( )的公牛 ( )的技艺

( )的骑手 ( )的掌声

中考 高考名著

常用成语

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