《泉城》第二课时教案设计

教学要求：

学习全文，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

教学过程：

一、导入

同学们，今天我们继续学习第8课——泉城。通过上节课的学习，我们知道泉城就是我国的——济南。说到泉城济南，自然会想到济南的七十二泉。今天，让我们一起走进泉城，一起去去细细欣赏泉城的美景。

二、学习第一自然段

1.同学们，你们想不想看看泉城的泉水呢？（出示图片）

2.看了刚才的画面，你有什么感受呢？

（ 美，多，神奇……）

板书：泉多、泉美

3.课文哪一自然段总的说了泉水的这些特点呢？（出示第一自然段）

接下来请同学们自由朗读课文的第一自然段，边读边思考：

（1）哪些地方说明泉多？（七十二泉）

指读。齐读。

（2）哪些地方说明泉美？（白浪翻滚、银花盛开、晶莹剔透、明珠散落）

美在什么地方？（样子）

泉水的姿态各具风姿，给我们视觉上以美的享受。济南的泉还美在什么地方？

（虎啸狮吼、秋雨潇潇）

你听过吗？分别给你什么样的感觉？你能分别读好这两个词语吗？我们把这两 个词语连起来读一下。

指读。齐读。

接下来呢，老师请我们班男生读声音洪大的这句，女生读声音低细那一句，一起来感受一下泉的声音美。

声音高低不同，给我们不同的听觉冲击。

二.学习第五自然段“趵突泉”

济南的泉真多啊，其中最著名的要数——“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉”，而在这几个泉中，趵突泉最为出名，它又有什么过人的魅力呢？让我们一起去领略一下吧。（出示文字）

1、接下来请同学们以自己喜欢的方式读一读第五自然段，想一想这段话写出了 趵突泉什么特点，动笔划一划、圈一圈能够反映这些特点的词或句子，再朗读一下。

（1）谁来说说看，趵突泉有哪些特点？

大 从哪里感受到的？（开阔、占了大半个）

谁来把这句话读一下，要读出它的“大”。

指名读。

齐读。

清 你从什么地方感受到了泉水的“清”？

（很清、清清楚楚）

恩，连游鱼水藻都可以看得清清楚楚，这泉水可真清啊。你能读好这个句子

吗？（指名读.齐读.）

现在，请同学们闭上眼睛，此刻，你的面前出现了一池清泉，泉水很清，连游 鱼水藻都可以看得清清楚楚，此时此刻，你仿佛看到了什么？（……）

同学们，你们看到的景色真美啊，趵突泉的泉水清得真美啊。让我们再一齐把这句话读一下，再次体会一下趵突泉泉水的清。齐读。

听了你们的朗读，老师仿佛也来到了一池清泉边，真舒服，真清爽啊。那趵突泉还有什么特点呢？

美 从哪些词语看出来的？

（三堆白雪 冒）

指名读.

齐读.

趵突泉那么大，那么清，那么美，不愧为七十二泉之首，让我们再一起通过朗读，再次体会体会。

三.学习第二至第四自然段“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉”

1.刚才我们学习趵突泉，还记得是怎样学的吗？指名回答。

2.出示学法。齐读。

3.请你用以上的方法选择一种自己喜欢的泉水来学习一下。

4.我们一起来交流一下自己所喜欢的泉水。

“珍珠泉” （出示图片）

它有哪些特点呢？

清——“清澈见底” 谁能来读好这个句子。

美——“泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。”

指名读。 齐读。