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《祁黄羊》教案设计

新学网 > 语文 > 苏教版四年级下册 > 祁黄羊 > 祁黄羊教案范文

教学目标1、学会本课生字,理解用生字组成的词语;

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步了解课文的主要内容,体会祁黄羊大公无私的品质。

教学重、难点指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生抓住关键句子,抓住学习中的疑点,边读边想。体会人物的思想感情。

教学过程

第一课时

一、介绍人物导入课题。

1、简介祁黄羊,板书课题:祁黄羊。

2、围绕课题质疑:课文是以人名为题的,一看就会想到什么?

(祁黄羊是一个怎样的人?课文叙述了他的什么故事?)

二、初读指导。

1、自读课文,要求:读准字音,认清字形;画出词语,理解意思;思考前面提出的问题。

按要求用自己喜欢的方式读课文,边读边圈画。

2、检查自学情况。

①出示小黑板正音。

“适、召、慎”是翘舌音;

“晋、选、荐、慎”是前鼻音。生读准生字的正确读音

②分自然段指名读,读通句子,读顺课文。

3、理清课文层次。播放课文录音

①听课文录音,边听边想课文写了哪些内容。

②本文写祁黄羊几次举荐人选?(两次)

③他第一次举荐谁?是哪几个自然段写的?(解狐)(第3-7自然段)

指名男生读。

理解词语:人选、兴亡、举荐、合适。

④他第二次举荐谁?是哪几个自然段写的?

(祁午)(第8-11自然段)

指名女生读。

理解词语:召、慎重、避。

⑤默读全文,分段归纳段意。

第一段(第1-2自然段):祁黄羊因病辞职。

第二段(第3-7自然段):祁黄羊两度荐贤。

第三段(第8-11自然段):祁黄羊举荐受赏。

4、分段指名读课文。

三、指导写字。

教师可以作必要的示范和指导,让学生通过比较形近字、找一找这些生字容易写错的地方等组织学生学习生字,在书写上要对个别学生进行笔画和结构方面的指导。

1、自学田字格中的生字,注意它们的间架结构。

2、讨论生字的写法。

“祁、尉、慎”为左右结构。

“选、适、避”是半包围结构的字。

四、作业。

抄写词语。

练习朗读课文。

中考 高考名著

常用成语

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