苏教版五下《梦圆飞天》教学设计

第二课时

教学目标：

1．指导学生精读感悟。

2．凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受

3．通过学习，解决遗留的问题。

教学准备：

多媒体课件投影文字

教学过程：

一．复习导入

1．听写词语。

2．指名朗读课文，指出优缺点，教师进行现场指导。

3．师生共同复习第一课时内容。

二．精读感悟

1．简单指导，理清课文脉络。

（1）点名事件发生的时间。

（2）重点写人们在酒泉卫星发射中心为“神舟5号”送行时的激动人心的场面。

（3）写发射的场面扣人心弦。

（4）写杨利伟在太空中问候大家。

（5）点名了此次发射飞船的重大意义。

2．朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。

3．朗读2-5自然段。

感受人们为神舟5号送行场面的热烈。在送行的人中，有“与宇航员朝夕相处的教练．专家”，有“手举鲜花的少先队员”，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。朗读时引导学生展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出来。

师生朗读，体会喜悦心情。

通过“身着乳白色航天服”，“面向五星红旗肃然伫立”等语句，指导学生体会杨利伟严肃庄重的神情。

指导学生读好“总指挥长同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示”这句话，体会杨利伟同志出征前的坚定意志和必胜信心。

4．指导朗读感悟“发射”情节。

指导读好“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声”一句想象当时的进展气氛。

反复让学生演练“十、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。

点名读，分角色读。

再指导朗读，注意展开想象，读出气势。

“一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情……”这句话朗读时要读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的人的感情。

5．指导朗读杨利伟的话。

（1）请学生读第三部分。

（2）杨利伟的话有两处。第一处是当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟神情地向地球发回的问候。“向世界全国人民问好！……”读这段话时，注意指导学生体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。

（3）请男同学和女同学轮流朗读。

（4）请小组中朗读得最好的同学到台上朗读。

三．合作探究

1．老师提问：在神舟5号“飞船发射的过程中，哪些场面给你留下了深刻的印象？

2．布置小组合作探究。

3．指导方法：

（1）再读课文，进行系统思考。

（2）默读课文，自己在文中画出相关句子。

（3）在小组中进行讨论，说出自己的感触。

（4）开展互动，朗读自己最感动的部分。

4．全班交流。

四．课堂练习

1．朗读练习。

2．把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流。

第三课时

教学目标：

1．总结课文，质疑问难。

2．课堂表演，再现课文为我们描写的情景。

3把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流。

教学重难点：学生的吸收消化，再现课文为我们描写的情景。

教学过程：

一．师生总结

1．播放课文录音，对课文做简单的回顾。

2．师生互问互答，对课文进行总结。

3．对教学的下一环节进行动员指导。

二．课堂表演

教师的话：我们将要表演的《梦圆飞天》反映了神舟五号飞船发射成功后酒泉大地上人们欢庆的热烈场面。片段：

出示字幕：现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打着人们的心。零号指挥员开始最后10秒倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0

师：为什么激动？生：因为倒计时的时候就要发射了。

师：对，首次发射的激动，把它读出来，零号指挥员开始

生大声读10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

师：从你们的声音表情看出了激动，还想说什么？生：我觉得这十秒钟是全世界关注的十秒钟。生：我想到了我在跳水到了最后十秒钟，我的心像兔子在跳。

师：这是怎样的10秒呢？这是中华民族几千年来的期盼凝聚的10秒！虽短犹长的10秒！9

牵动13亿中国人的心，吸引全世界的目光的10秒，让人们激动．紧张．担忧的10秒。

零号指挥员倒计时开始：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

师：从哪体会到到了最激动的时刻。生：因为到了中国人最自豪的时间。

师：请零号指挥员开始十秒倒计时。生：倒计时。

师：多么紧张的十秒啊。谁再说一说。生：我觉得这十秒让我非常紧张。

师：课文里哪个词可以表现。实行生：重重地敲打。

生再读。

师：这十秒多么重大，让我们零号指挥员一起发令。生读。

师：伴随着滚滚的浓烟，神舟五号冲上了辽阔的碧空。

出示：神舟五号升天情景。

三．资料交流

1．教师说说资料交流的意义。

2．小组进行交流。

3．班级交流，教师指导。

四．练习布置

1．练习册。2．课后练习3、4题。

板书设计

5．梦圆飞天

送行----发射----问候----梦圆

作业设计

5．梦圆飞天

一．组词。

乳（ ）执（ ）桥（ ）划（ ）

浮（ ）热（ ）侨（ ）找（ ）

二．把下列词语补充完整。

寒风（ ）（ ）相处（ ）伫立地（ ）山（ ）

三．在括号里填上合适的词语。

（ ）的日子（ ）的心情（ ）的眼神

（ ）的话语（ ）的呼吸声（ ）的太空

（ ）的激情（ ）的喜悦（ ）的自豪

四．按课文内容填空。

1．三分钟，电波里传来了________的声音。这声音穿过茫茫太空，传到___________，传到_____________________，传到______________________。

2．_________的地球披着_______，长长的海岸线在_____和______间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿_______，一会儿_________。______之间，地球的边缘仿佛镶了一道_____，景色十分______。

3．”神舟“5号飞船升空的日子是____年___月___日，飞船上的航天员是_____。