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人教新课标二上:《风娃娃》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级上册 > 风娃娃 > 风娃娃教案模板

教材剖析:

“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的标致得可爱,有的傻得可爱,有的狡诈得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。

课文中的风娃娃怎么样呢?赏识一下课文插图,你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的年夜眼睛,长得真可爱。读读课文,你又会发现,风娃娃既乖得可爱,又 “傻”得可爱。他觉得做好事很轻易,只要有实力就行,结不美观把风筝吹跑了,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。人们都指责他,他还不知道为什么呢。

课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们经由过程思虑年夜白,干工作光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。

学生剖析:

孩子们都喜欢听故事。有板有眼的人物,活跃盘曲的情节,像和煦的春风,吹进孩子们的心扉。故事中夸姣的人和事与孩子们纯正的心灵切近,使他们借此来明辨美丑,懂得什么事该做,应该若何做。

设计意图:

针对学生喜爱故事的特点,操作插图,激发他们自动读故事,指导他们评价故事中的人与事,年夜中理解和懂得故事所包含的事理。还可以启发学生斗胆想像,续编故事。要绕揭捉?生把故事中的事理与自己和四周世界联系起来,感悟故事,感悟糊口。是以,朗读、质疑、谈判、评价、想象是斗劲好的进修体例。

教学方针:

1、熟悉吃紧个生字。

2、正确、流利、有激情地朗读课文,体味风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“干事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的的事理。

重点可贵:

绕揭捉?生知道风娃娃做了几件事,哪些做得好?哪些做得欠好?

[理解课文内容,年夜白其中的事理。]

教学设计及意图:

一、谈话导入。

同窗们都必然很喜欢娃娃吧?你们自己有玩具娃娃吗?有什么娃娃?(连系学生的话,激发学生进修乐趣。)娃娃有良多种,有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天,咱们要熟悉一个新娃娃:(板书风娃娃,绕揭捉?生齐读课题)。

二、进修课文。

1、感知课文,体味课文年夜意。

(1)听课文录音,学生边听边画出生字。初步体味课文年夜意。

(2)自由读课文,一再读带有生字的句子。

2、自选板块,自立研读。

3、通读全文,理清线索。

读全文,看设影,想想风娃娃做了哪几件工作。学生陈述请示,教员板书:吹年夜风车,吹风帆,吹风筝,吹衣服、小树。

以上几件事中,哪些是他做的好事?哪些是他做的坏事?

4、提问设疑,小组研读。

(1)风娃娃为什么想到帮人们干事?

(2)风娃娃为什么好心办了坏事?

(3)选择你最感乐趣的问题,在自学的基本上谈判。

5、分块研读,反馈交流。

(1)研读:“做好事”板块。

(选择重点句子读一读,想一想。)

风娃娃做了什么?结不美观若何?

风娃娃做了两件好事后,是若何想的?读一读这一句话。年夜贰心里想的,你体味到了什么?感应感染怎么样?(注重学生的激情体验和自身感应感染。)

(2)研读“做坏事”板块。

(选择重点句子读一读,想一想。)

风娃娃做了什么?结不美观若何?

风娃娃听了人们的指责,是若何想的?读一读这句话。

读读进修伙伴话,说说你想对风娃娃说什么?

(3)

请你评价一下,风娃娃是一个若何的娃娃?(经由过程绕揭捉?生体味、感应感染、评价、思虑,年夜白干工作光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用的事理。)

三、教师小结

四、安插功课。

板书设计:

16风娃娃

做好事:吹风车 吹风帆 (可爱)

好心办坏事:吹风筝 吹衣服、小树 (傻气)

中考 高考名著

常用成语

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