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西师大:《地动仪》教学设计

教学准备

生字卡片,多媒体课件或挂图。

教学时间:2课时

教学过程

一、激趣导入

1.课件出示地动仪。

2.用自己的话说一说,地动仪是什么样的。

3.小朋友们认真观察了地动仪后能告诉老师地动仪是谁发明的吗?它是用来做什么的呢?今天,让我们一起来学习课文《地动仪》。

二、初读课文,学习生字

1.自由读课文,标出自然段序号。

2.圈出文中戴小红帽的生字娃娃,多叫几遍它们的名字。

3.检查识字情况。(指读带生字的词语,多媒体展示或使用词语卡片。)

4.指名分段读课文。

三、研读课文,感悟体会

1.出示地动仪的模具或课件。

2.小朋友边读课文边找出描写地动仪样子的句子。根据学生的回答相继出示课件。

①请小朋友找出方位词:

东、南、西、北

②课文为了说明地动仪的外形,用了什么修辞手法?(比喻)

③用“……像……”说一句话。

④齐读第4自然段。

⑤教师:地动仪是如何工作的?将有关句子用“”画出来。在学习小组内自由说,然后在全班交流。

⑥为什么张衡要发明地动仪?

先在学习小组内讨论,然后抽生回答。

教师小结:就如同学们所说的,张衡发明地动仪是希望免除地震给人们带来的伤害,为人类造福。

五、巩固生字,指导写字

1.看字幕,观察田字格中生字的特点。

2.说说哪个字最难写。你给大家提个醒。

3.你能写好哪个字?请在黑板上试试。

4.教师示范写生字。

5.学生描写,教师巡视。

6.学生作业展,评议写得好的,给字戴小红花。

六、拓展训练

1.汇报收集到的古代劳动人民的发明。

2.把故事讲给家里人听。

教学目标

1.认识本课生字,会写课后的字,能联系上下文及生活实际理解词语,在阅读中积累词语。

2.练习默读课文,了解地动仪的样子及作用。

3.了解我国古代劳动人民的聪明才智,激发民族自豪感。

教学重点

学习生字、新词,感受文章清楚有条理地介绍地动仪的方式及作用。

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