新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

语文S版三年级下:《张衡》教学设计

新学网 > 语文 > 语文S版三年级下册语文 > 张衡 > 张衡教学设计

教学重点

了解张衡,激发学生的爱国之情

教学难点同上

教法

以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法

学法

朗读理解法、合作探究法、自学法、配乐朗读法

教学目标

知识目标

1、认识到7个字,会写3个字,理解词语,有感情地朗读课文,背诵课文。

能力目标

2、引导学生读懂课文,了解张衡发明地动仪的经过和意义,培养热爱科学的思想情趣。

3、鼓励学生依照第四自然段的写法,介绍自己熟悉的事物。

情感目标

3、通过教学激发学生的爱国情感。

教具准备

挂图、生字卡

第一课时

一、谈话导入 。

1、出1、由人物张衡谈起----大家了解张衡吗?他是我国古代著名的天文学家,从小爱科学,后来有许多重大发明。我们今天要学习的课文,讲的就是张衡的故事。板书课题

2、2、二、指导朗读。

1、认真读课文,看课文讲的 是张衡的什么故事?

2、学生自读课文,然后指名朗读。要求读准字音,不加 注音或查字典,也可以问同学和老师。

三、检查读书情况,讲说课文大意。

1、指定学生朗读,评估朗读效果。抽几个学生分段读课文,看他们是否读得正确,有没有读不准的字词,帮助纠正朗读中的错误。

2、鼓励再读课文,

1)着重了解课文是从哪些方面写张衡的?

2)看课文里有哪些生字新词,体会它们在句子中的意思。

可以介绍自己课前收集的资料。

以自己喜欢的方式自由读课文,(默读、大声读、轻声读、)

合作学习读熟课文。(同桌读、小组读、分段读)

指名朗读文章

要求学生围绕问题讲说,学生讲不准时,可由老师给予帮助,围绕的问题是:课文主要讲的是谁?他是什么时候的人?(张衡,我国东汉人。)

张衡是一个什么人?他做了一件什么重要的事?(张衡是一位杰出的科学家,他发明了地动仪。)

地动仪有什么用途?它管用吗?(能测定地震,它及时测定了不地震。)

写瀑布的声音。

学习生字交流记忆的方法。

谈话激发学生的学习兴趣为课文的学习作铺垫。

以自己喜欢的方式朗读课文,读通读顺为下面的学习理解打基础,培养学习良好的阅读习惯。

第二课时

主要教学内容:

引导学生默读课文,全面理解文章内容,辅导词句练习和仿写练习。

一、分段讲读课文。

1. 指名一段一段读课文 。

想:课文是从哪些方面写张衡的,重点写了他的什么事?

2、注意课文里 的新词语,仔细体会它们在句子里的意思。

二、引导讨论,深入理解课文。

课文说张衡是我国东汉人,他是一位杰出的科学家。“东汉”是什么时候,“杰出”是什么意思?

地震有哪些危害?当时人们是怎样认识地震的?张衡是怎样看待地震的?地动仪是什么样子?它是怎样测定地震的?

回答课文是从哪些方面写张衡的,重点写了他的什么事。

东汉是我国历史上的一个朝代,跳高现在有差不多两千年;

“杰出”是不一般,很出众的意思。

地震使房屋大量倒塌,许多人畜死伤,当时人们反地震看作不吉利的征兆,认为是行罪了鬼神的结果。张衡不相信鬼神,他细心考察和认真研究地震,发明了测量地震的食品地动仪。

有铜铸成,形状像大酒坛。上面有健康长寿条龙,每条龙的嘴里衔着一颗小铜球,龙头下面有八只张着嘴的蛤蟆。地震发生时,

教学教程

教师的活动及教法

学生的活动及学法

设计意图

三、辅导练习与仿写。

1、先要求学生把题目读懂再一句一句地读通句子,接着要求读准词语,比较它们的不同。最后启发学生想一想选择合适的词语。

2、辅导仿写。

朝那个方向的龙嘴里的小铜球就会吐出来,落在下面蛤蟆的嘴里,人们就知道是哪里发生地震了。(观察图)

交流学习体会。学习了这篇课文,有哪些感受,要鼓励他们说一说。

学生根据自己的兴趣进行说话练习,培养学习的写作能力和自学能力。

板书设计

9张衡

我国 东汉人

从小热爱科学

发明地动仪

教学后记

更多本课教学资料 返回张衡 报错

张衡原文

张衡练习题

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号