沪教版二上：《风》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利的朗读并背诵这首诗歌。

2、会写“过、戏、说、等7个生字。学习偏旁“戈”和“ 点”

3、理解诗的内容，感受诗的意境，培养学生的审美情趣。

教学重点：、1、能正确、流利的朗读并背诵这首诗歌。

2、会写“过、看、说、等7个生字。学习偏旁“戈”和“ 点 ”

教学难点：会写“过、看、说、等7个生字。学习偏旁“戈”和“点 ”

教学准备：多媒体课件。

第 二 课 时

教学过程：

一：检查背诵情况。

1、孩子们，这节课我们继续学习第7课风，师板书课题。看，调皮、可爱的风又来到了我们的课堂，可是这回它却和我们玩起了捉迷藏的游戏，哪位小朋友愿意给大家再朗读一下这首诗歌，说一说风娃娃藏在哪了！（课件出示：课文插图）一生读。师评价（你的朗读，让我们仿佛看到了花儿点头，树叶颤动。）

2、接下来，加大难度，谁能把这首诗歌背下来？一边背一边动作。（评价：大家不约而同的一起来背，看得出你们的记忆力真好。）

二|、写字指导。

我相信课文中的生字也一定能写好，来，和这些字宝宝打个招呼吧。（出示11个生字）齐读生字。再出示要求会写的7个生字。

1、师：谁能按结构把它们分一下类？课件出示。

左右结构：说、和、时、戏。

上下结构：点。

半包围结构：过、看。

2、师：先看左右结构的字，哪个字最难写？随机学习生字。

戏：先学习戈部，先观察，这个字有什么特点？写时要注意什么？横左低右高，稍向上倾斜，斜钩下笔时轻轻一点，然后倾斜而下，到末端顿笔，再向上轻快钩出。撇向左点下穿插。再看戏字，电脑出示字的笔顺，书空，师板书。左边窄短，右边宽长，又的捺收缩成点，边讲解边记忆，（难找各一半，但却很好玩）生练写三个，师巡视、指导，随时纠正坐姿。（三个一。）展示，评价，修改。

3、师：再写一个左右结构的字。

说：电脑出示笔顺，书空。先观察，这个字的特点。

板书，讲解。写第一笔很关键，找准位置再下笔，点在左上半格的偏下地方起笔，再写横折提，写横时稍微向上倾斜，左低右高，右边的口在横中线上位置，最后一笔竖弯钩要写舒展。生练写三个，师巡视、指导，随时纠正坐姿。（三个一。）展示，评价，修改。

4、其余两个左右结构的字和、时，观察一下，有什么特点？写时要注意些什么？自己写写吧，师指导。

师：我们再来看上下结构的字，接着写点，先看四点底，这四个点有什么区别么？左边一个是左点，其余的是右点，中间两个点和右边的比较，小一些。这回看这个点字，谁想说说你有什么建议？写时候注意些什么？生谈。先看笔顺，书空。师板书，讲解：底部宽于上部，占字的第一笔竖在竖中线上，横短一些，口要扁，四点底要宽，托住上边。生练写三个，师巡视、指导，随时纠正坐姿。（三个一。）展示，评价，修改。

5、学习过字，半包围结构。生总结：寸字横向上倾斜，竖钩穿过横时要略偏右些，点在中心位置，写走之时点在左上半格中间，最后一笔要舒展。

生练写三个，师巡视、指导，随时纠正坐姿。展示，评价（字的结构的笔画），修改。

四、总结：

经过一节课的学习，你有哪些收获？生自由谈。看来，要想写好字，除了认真观察，还要勤于思考。只要大家肯付出，肯努力，相信在不久的将来，咱们班一定会出现更多的书法家。