长春版二上：《问银河》教学设计

【文本解读】

本篇课文是一首儿童诗歌。在这首儿童诗歌中，作者以孩子的口吻，对美丽神秘的银河提出了很多有趣的问题，体现了儿童强烈的好奇心和求知欲。

这首儿童诗歌分为两部分，第一部分写的是一个天真的孩子向银河提出的富有想像力的问题，第三部分只有一句话：“银河、银河，请你告诉我……”这给学生留下了无限想像的空间。本文富于无限的童趣，能够激发学生的想像力和创造力。

【教学设计】

一、歌声导入

学生合唱《小星星》。

听着同学们的歌唱，老师仿佛看到了宁静的夜晚，许多可爱的星星好奇地眨着眼睛，一条由无数星星组成的星星河横跨在美丽的夜空，这条星星河就叫银河。

有一个小朋友丁丁，丁丁对银河充满了好奇，他满脑子都是对银河的疑问，你们想知道丁丁是怎么问银河的吗？这节我们就来学习一首优美的小诗《问银河》（板书课題）

二、自主识字

1、教师范读课文

2、学生自主读文

提出自读要求：

（1）借助拼音自读课文，要求把课文读准确、读熟练

（2）画出跟生字有关的词语

师：如果你在读文的时候遇到困难怎么办？

生一：请教老师。

生二：请教同学。

生三：读读拼音。

生四：查查字典。

……

3、检查自读情况

（1）指读课文——齐读课文

（2）卡片认读词语

问银河 告诉 泥鳅 小虾 田螺 硬壳 一阵风 划船 摇头

4、小组合作学习，交流生字识记办法

动作演示：摇

偏旁表义法：银 诉

形声字法：鳅 虾

谜语法：螺 硬 阵

多音字法：划 壳

形近字法：问 闻 间 闪 闲

5、巩固生字

（1）师领读生字，加音组词

（2）学生开火车读

（3）游戏：摘下满天星

三、品读课文

1、回文。摘星的游戏同学们玩得热火朝天，下面让我们回到课文中，看看小问号丁丁到底向银河提出了哪些问题？齐读课文。

2、回答：丁丁到底向银河提出了哪些问题？（7个）

3、你能学着丁丁的样子问一问吗？

出示句式：银河、银河，请你告诉我，你那里可有 ？

4、资料袋

同学们向银河提出了这么多有创意的问题，这些问题问得好极了！实际上银河不是河，它是由许多星星组成的，用肉眼看去就象一条闪光的河流。银河和地球一样都是银河系大家族里的成员，下面我们来交流有关银河和银河系的资料。

学生交流课前查阅到的相关资料，教师相机出示银河系图片。

关于银河、关于太空至今还有许多没有解开的迷团，希望同学们努力学习科学知识，长大后去探索宇宙太空的奥秘好吗？

5、这首小诗写的美极了，请同学们选择自己喜欢的句子读一读吧。

用“一边…一边“说一句话。

四、游戏巩固

1、送字宝宝回家

2、拍字游戏

3、词语训练营

（ ）的田螺

（ ）的小虾

（ ）的泥鳅

（ ）的小鲤鱼

（ ）的（ ）

4、歌声结课：合唱《小星星》