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浙教:《夸家乡》教学设计

教学时间 1课时

教学过程

一、谈话揭题,提出听说要求。

我们已经学过了《我的家乡》一课,今天这节听说训练课我们就来夸夸我们自己的家乡,看谁说得好出示课题,齐读课题。

怎样才能说得好呢?讨论后板书:听、看、想、说;

二、看图听录音,练习说话。

图—:

1.要说好我们的家乡,大家先来听听冬冬是怎样夸自己的家乡的。

2.听录音,听后提问:冬冬的家乡在哪里?家乡的景色如何?冬冬觉得家乡怎样?

板书:1.家乡在哪里?

3.景色如何?

4.觉得怎样?

5.再听一遍,学说这段话。

6.总结听说的办法:边看图边听想一想最后把听到的看到的内容说出来。

说的顺序:先说家乡在哪儿再说景色如何最后觉得怎样

图二:

1.播放有关的录音,

2.要求从三个方面来夸自己的家乡,自由练说,

3.比一比,谁说得好?为什么?

4.小结:

图三:

1.看图、听录音:

2.自由练说,个别说、

三、联系实际,夸夸自己的家乡。

1.这三位小朋友的家乡都很美,我们也有自己美丽的家乡.

同学们,下面跟老师走一走,看一看家乡的景色,感受一下家乡的美丽吧!

放《家乡的风光》录像:

2.要向同学们介绍我们家乡的美丽景色,应该先说什么,接着说什么,最后说什么?

3.逐题提问,分步练说;

4.连起来夸夸,先自由说,再指名说,

5.自由说说自己的家乡:

四、课堂总结。

1.说说我们的家乡美,为什么会这么美,我们长大了还应该替家乡做些什么。

2. 小结(略)

教学目标

1.了解自已的家乡,夸夸自己的家、

2.能连贯地说一段话。

3.初步培养爱家乡的思想感情

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