《水的脾气》教学设计

[第3课时]教学目标

1．能正确地朗读，流利地背诵课文。

2．学会用“会……也会……”写句子。

3、能给不同的事物填上不同的量词。

教学过程

1.复习巩固。

(1)看拼音，写词语。(学生看板示写在听写本上，集体矫正。)

piqi、gangtie、xingfu、zainan、zhangwo、meilan、shengxiu、guaiguai

zheduan、liangshi、chengfengpolang、baotiaorulei

(2)将下列词语用线连起来。(生口头讲，师连线，齐读)

灌溉灾难把大桥生锈

养肥脾气让钢铁霉烂

造成鱼虾把电流折断

掌握庄稼使粮食送城乡

2．练习有感情朗读课文。

3．指导背诵课文。

(1)全诗共4节，每节有两句话。4节写了三方面的内容。

a．水会干哪些好事？

b．水会给人们带来哪些灾难？

c．人们怎样才能使水听使唤？

(2)练习背诵课文。自由练习背诵，指名背诵，同桌互背，集体背诵。

4．说说你有什么办法让水听使唤。

5．总结谈话：水与人有密切的关系。在世界上，人的本领是最大的。

人们学科学，用科学，掌握了水的脾气，让水专干好事，不干坏事。同学

们从小要学好科学，长大了用科学，叫水只干好事，乖乖地为人们服务。

6．看图，用“会……也会……”写一句话。

(1)看图1、2。图上画着谁在干什么？

(2)用“会”说话。小明会扫地。小明会擦桌子。

(3)把小明干的两件事连起来，可以怎么说？

小明会扫地，也会擦桌于。

(4)看图3、4。用“会……也会……”说话。

7．作业。

(1)课堂作业本第6题，用“会……也会……”自由写一句话。

(2)看图填上合适的词。指导学生懂得“一（艘）”与“一（艘艘）”的区别，后者表示数量多。

8．板书设计：