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长春版二年级下:《植物妈妈有办法》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级上册 > 植物妈妈有办法 > 植物妈妈有办法高效课堂

教学目标:

1.学习本课11个生字,认识6个生字。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式,激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。

教学准备:

插图、生字、生词卡片、幻灯片;蒲公英、苍耳、豌豆实物标本。

教学重点:

记忆生字,了解三种植物传播种子的方式。

教学课时:

三课时。

第一课时

教学内容:初步了解课文,识记生字。

教学过程:

一、启发谈话:

1.揭示课题,板书课题。

2.朗读课题,提出思考问题。

二、学生自由读课文:

要求:

1.遇到不认识的字,自己想方设法解决。

2.一边读一遍画出二类生字。

三、认读生字,识记字形。

1.认读12个二类生字。

2.分析生字:

植:左右 形近字:值 植物植树种植

物:左右 实物 物件 物品 动物

纷:左右 纷纷 众所纷纭大雪纷纷

就:左右 就是就业就好

能:左右可能 不能 能不能能力

洼:形近字:哇蛙娃 泥洼 坑洼

晒:形近字:洒 晒太阳日晒暴晒

粗:左右粗大 粗心大叶粗犷

1. 认读生字

2. 指导书写

3.读课文:强调读准字音。

第二课时

教学内容:感悟课文,背诵课文。

教学过程:

一、读课题:引导学生质疑。

1.“植物妈妈”指什么?

(能传播种子,繁衍后代的植物)

2.他有些什么办法?

二、理解课文内容。

1.自读课文:有几小节?

2.听老师范读课文:想想课文讲了什么?画出不懂的地方。

3.读第一小节:了解“孩子、长大、四海为家的意思?

4.地第二、三、四节:了解三种植物视怎样传播种子的?(两个条件:本身条件;外界条件)

5.读第五小节:“很多很多”说明什么?你能想到什么?

6.小组讨论:说说你还有哪些植物传播种子的方式。

三、指导朗读课文(第一段:疑问语气)

用引读方式指导朗读。(停顿 重音感情)

四、指导背诵。

提示:

1.看图画指导。

2.先背开头、结尾两段,再依次记住蒲公英、苍耳、豌豆传播种子。

五、作业:背诵课文。

第三课时

教学内容:活动与练习。

教学过程:

一、复习巩固:

1.分小节读课文。

2.背诵课文。

3.听写生字。

二、读词语。

炸开 粗心 啥办法 得到

准备 观察 晒太阳 能力

三、读一读,写一写。

1.读词语:

植物 告别 知识 四海为家

山洼 办法 纷纷出发

2.写话。

自己选择喜欢的词语说话。

四、填一填。

升粗 轻 失

降——( )重——( )

细——( )得——( )

五、连一连,说一说。

1.读词语。

2.想一想怎样连。

3.你还能说这样的词语吗?

六、作业:

写方格作业;预习下一课。

板书设计:

准备降落伞(风)

植物妈妈有办法 挂动物皮毛(动物)

太阳晒炸开 (太阳晒)

中考 高考名著

常用成语

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