鄂教版三下：《宿建德江》教学设计

教学目标：

<情感态度价值观>：

体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。

<知识与技能>：

1.在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。

2.背诵并用自己的话说出这首诗的意思。

<过程与方法>：

熟读成诵，读中感悟，学生自学为主，教师点拨为辅。

教学重难点：

1.理解词句，明确内容。

2.体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。

教学用具：

多媒体 课件

教学课时：

1课时

教学过程：

一、揭题，解题。

介绍作者及建德江。

二、教授新课：

1.出示学习要求：（出示图片）

（1）在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。

（2）背诵并用自己的话说出这首诗的意思。

2.出示古诗内容：（出示图片）

（1）整体感知：教师范读课文，请同学们边欣赏边理解诗意。

（2）个体感知：借助注释理解词句的意思，可小组内交流。

（3）说一说：你认为你理解了哪句，说出来让同学们欣赏一下。（如果有不理解的诗句，教师相机点拨）

（4）比一比：谁来用自己的话说出这一首诗的意思。（小组比赛）

（5）问一问：客人的“愁绪”有哪些？

后两句诗更体现了作者什么样的思想感情？

（6）读一读：有感情朗读。

（7）背一背：比比谁背得快。

三、复习巩固：对照图片，发挥联想，用第一人称来描述古诗内容。

四、古诗欣赏：《枫桥夜泊》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

五、课后作业：背诵古诗。