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人教新课标三上:《九月九日忆山东兄弟》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本三年级上册 > 古诗两首 九月九日忆山东兄弟 > 九月九日忆山东兄弟教案模板

课题

九月九日忆山东兄弟

课型

讲读

几课时完成

一课时

学习目标

1、学生通过学习借助注释理解古诗内容,会用自己的语言表达诗句所描述的情境。通过有感情地朗读、背诵诗句,感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。激发和培养学习古诗的兴趣。

2、学会本诗中的生字。

教学重难点

教学重点:学生通过学习借助注释理解古诗内容,会用自己的语言表达诗句所描述的情境。通过有感情地朗读、背诵诗句,感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。

教学难点:通过有感情地朗读、背诵诗句,感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。

教具准备

课件

第一课时

教学过程

活动内容

活动方式

设计意图

一、导入新课:

出示图片,想象图中画面,导入新课。

1、孩子们,在上课之前,老师要向大家介绍一位唐代著名的诗人王维。(出示王维的介绍图片)他诗作优美,还擅长图画,是当时的著名画手。王维的诗可以说是‘诗中有画,画中有诗”。

2、下面,老师给孩子们讲一个有关王维的小故事:王维14岁就离开家乡,到长安去谋取功名。(出示王维和兄弟分别的画面)在分别时,他的兄弟们含着泪送了他一程又一程,是那么的依依不舍。王维这么小的年纪,他还是一个孩子呀,就远离了亲人,不知要经历多少磨难,多少坎坷!那与亲人分别后的王维会特别的想什么呢? (生:想家乡!生:想亲人!)

3、对!于是王维在九月九日重阳节这一天,在繁华的京城长安,望着那热热闹闹的场面,想到自己的亲人,便挥笔写下这首千古名篇《九月九日忆山东兄弟》。(提前书写课题)

4、课前我们搜集了有关九月九日重阳节的资料,谁来用一至两句话介绍介绍?山东是什么意思?你是怎么知道的?你知道“忆”是什么意思吗?在写“忆”时应该注意什么?(学生书写“忆”)

5、谁能用自己的语言说说题目的意思?

6、带着对家乡的思念,让我们再深情地读一遍课题。

 

二、学习古诗,借助注释理解古诗内容,会用自己的语言表达诗句所描述的情境。

二、学习古诗。

1、听老师读古诗,想一想读的时候需要注意哪些字的字音?

2、指名回答。全班跟读词语。

3、出示生字新词(带音节),学生齐读、分大组比赛读。出示生字,比比谁的反应快。

4、全班齐读古诗,注意字音的准确。

5、时间过得可真快呀,小小年纪的王维离开自己的家乡和亲人已经整整四年了。一晃一年一度的重阳节又到了,大街上人流如潮,男女老少个个脸上都洋溢着欢快的笑容。有的在给自己的孩子买新衣裳,有的……人们是多么开心哪!(出示句式练习)请你静静地想一想自己是怎样过节的,再来描述当时唐代的人们欢度重阳节的热闹情景。

6、可是,此时此刻,王维却远离了自己的家,在别人的家乡做客,当他看到这样的情景,他会想到什么呢?诗中有两句话最能表达诗人此刻的心情,读—— (教师出示诗句“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”)

7、自己再自由轻声地读读,说说你体会到了什么?(孤独和思乡之情)

8、你是从哪几个字中读到王维的孤独的?请用圆点标出来。

9、指名回答,同桌互相检查。

10、你是怎么从这几个字中体会到王维的孤独呢?同桌互相讨论。

(因为“独”指一个人、单独,突出了王维的孤独。异乡:他乡、外乡。就是家乡以外的地方。为异客:作他乡的客人。两个“异”字说出诗人在外地很孤单。)

11、你能读出王维的孤独吗?自己练习读“独在异乡为异客”。

12、指名读。再抽读,全班学着读。

13、教师引读:别人都和亲人一起欢度重阳,而王维却孤零零一个人在别人的家乡做客,他的心里是多么寂寞啊!读——“独在异乡为异客”。

14、此时此刻,王维会想些什么呢?(他会想到自己的亲人,他会觉得自己独自一人很寂寞,他会想到自己在家乡的美好时光。)

当学生的情感到达了一个高潮的时候,教师凭借创设的情境,利用学生被激发的情绪,引导学生想象画面,把学生带入另一个思乡念亲的情境中。再一次抓住题眼——“忆”来带动全篇的教学。

15、你能把这种思乡之情送回到这句话中读读吗?读—— “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”

16、刚才,你们把“每”和“倍思亲”都读得很重,为什么呢?(因为这几个字体现了王维强烈的思乡之情)教师引读:是啊,王维孤身在外,每逢过节时,看到别人全家欢聚一堂,感到特别孤单寂寞,思念亲人的心情就更加强烈。读——“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”

17、男女生比赛读,看谁读出了王维浓浓的思乡之情。

18、分大组比赛读,把自己当做是王维,比比谁最思念家乡。

19、王维极度思念亲人,想到兄弟们在干什么?齐读“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”(出示课件)

20、我们知道,重阳节有这样的习俗,这一天大家都会爬山登高,把茱萸插在头上。出示茱萸介绍图片。(茱萸历代都被作为佩饰、辟邪之物,有多种药物用途。)

21、长安离王维的家乡这么远,王维怎么会知道亲人们都登上了高处,头上插上了茱萸呢?他是真的看到了吗?是真的知道了吗?(不是,那是他在猜想)

22、“少一人”究竟少了谁?

23、是啊,在王维的家乡蒲州,王维那白发苍苍的老母亲正亲自为自己的儿子们佩戴茱萸,她的心中念念不忘的是还有一个远在长安的孩子——王维没能回家团聚,不知道他的衣服够不够穿,他的身体是否安康。读——“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”

24、王维的兄弟们想起和王维一起度过的美好时光,当他们站在山顶的时候,热切地盼望着王维能早日回到家乡,和家人一起登高望远,团团圆圆。读——“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”

25、此时的王维呢,他最想做什么?(想马上回到家人的身边,和家人团聚)让我们用自己的感情朗读,来说出王维的心声吧。齐读全诗。

三、背诵古诗。

1、这首《九月九日忆山东兄弟》是千古名篇,里面蕴藏着诗人浓浓的思乡之情。你能把它背下来吗?

2、学生自由练习背诵。(配乐,出示图画)

3、全班齐背。

4、个别学生背诵。

 

四、拓展延伸:

1、我们还学过李白的一首思乡古诗,你能说出它的名字来吗?(《静夜思》)

2、让我们一起来背一背这首诗吧。

3、出示练习:

请你把自己当作王维的弟弟妹妹,想想你重阳登高了,会对身处外地的王维哥哥说些什么话,来表达对他的思念之情呢?

五、学写生字。

1、你觉得哪个字最容易写错?写的时候应该注意些什么?(范写“插”)

2、学生练习书写生字。

 

作业设计:

1、有感情地背诵古诗。

2、完成拓展练习,写一段话。

板书设计:

九月九日忆山东兄弟

倍思亲

少一人

中考 高考名著

常用成语

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