北师大版三年级下：《妈妈的葡萄》教学设计

教

学

理

念

学习课文后，了解狐狸妈妈为孩子寻找吃的而不惜丢掉生命的感人故事，感受亲情的伟大。

教

学

目

标

会写八个生字，会认读由生字组成的新词。

能正确、流利、有感情地朗读课文。回复述课文。

教

学

准

备

挂图、多媒体

教

学

活

动

教 学 设 计

学 生 活 动

一、导入新课

同学们都喜欢吃葡萄吗？

板书

你们一定没吃过世界上最甜的葡萄，因为这串葡萄就在一个故事里为什么说这串葡萄最甜？让我们一起读读这个故事。

导入，激起学生的兴趣。

教

学

活

动

教 学 设 计

学 生 活 动

自学

1、学生自己读课文，可朗读、默读或小声读。画出生字、多读几遍。

2、同桌之间读一读，检查识字情况。

感知

1、指名朗读课文。

2、谁读懂了:这篇文章写的是什么故事？

3、有什么感受？

二、学习课文第一段

1、自己读课文，思考:这一段主要讲了什么内容？

2、狐狸妈妈找吃的容易吗？你从哪看出来的？

3、狐狸妈妈在摘葡萄时会想些什么呢？

4、指导朗读。

（1）自己练读。

（2）采取赛读、评读的形式汇报。

学生自读课文

学生互读课文。进行检查。

指名读课文。

学生边读课文边画，思考后自由发言，解决问题。

有感情的朗读课文。

板

书

设

计

翻三座山 终于

妈妈的葡萄

拓

展

练

习

一、比一比，组词。

颗（ ）险（ ）喊（ ）

棵（ ）捡（ ）减（ ）

二、把这个故事说给你的小伙伴听。

教

学

理

念

学习课文后，了解狐狸妈妈为孩子寻找吃的而不惜丢掉生命的感人故事，感受亲情的伟大。

教

学

目

标

一、学会复述课文，想象狐狸的妈妈被猎人追赶时的情景。

二、能流利、有感情的朗读课文。

教

学

准

备

挂图、多媒体

教

学

活

动

教 学 设 计

学 生 活 动

一、复习旧知，引入新课

1、出示词语:葡萄 狐狸妈妈 猎人 小狐狸

2、能围绕这四个词语，说说这篇课文讲了一个什么故事吗？

二、学习课文第二段

1、狐狸妈妈在路上遇到了什么困难？自读课文。

2、在狐狸妈妈遇到困难的时候，他是怎么做的？

回忆旧知，复述课文内容。

自读课文

教

学

活

动

教 学 设 计

学 生 活 动

3、学到这儿，你有什么感受？

小节:是啊，虽然文中写的是动物，其实这也正是我们人类许多妈妈的做法，为了自己的孩子，她们的付出太多太多。

4、这时，你最想对狐狸妈妈说些什么？

5、想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景。

6、指导朗读。

三、学习第三段。

1、指名读第三段，思考:葡萄是哪来的？

2、想象小狐狸在明白真相前后吃葡萄是的心情有没有变化？

3、指导朗读。

四、复述课文

五、总结全文

1、学习完这个故事你有什么感想？

2、今天我们一起品尝了一串世界上最甜的葡萄，因为在这串葡萄中蕴涵着妈妈对子的深深的爱。

学生自谈感受

发挥想象，自由发言

指名读课文。

体会文章所表达思想感情。

板

书

设

计

翻三座山 终于

妈妈的葡萄 累、猎人、狗

甜葡萄

拓

展

练

习

1、填上适当的词语

（ 妈妈 （ ）的葡萄

（ ）的村庄 （ ）的猎人

（ ）的山沟 （ ）的声音

一（ ）葡萄 一（ ）树

一（ ）山 一（ ）村庄

2、搜集有关亲情的名人名言。