北师大版三年级下：《田忌赛马》教学设计

【教学目标】

1.理解课文内容，了解田忌失败和转败为胜的原因。

2.体会孙膑的足智多谋。

3.学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

【教学重点】

理解本课内容，了解田忌两次赛马的经过及他第二次转败为胜的原因，体会孙膑的足智多谋。

【教学难点】

培养学生认真观察、勤于思考、科学分析的习惯。

【教学准备】

老师：《田忌赛马》的课件及flash动画。

学生：自制代表双方马的学具。

【教学过程】

一、激发情感，复习导入

1.开火车认读词语。

2.口头完成下列练习题。

（1）这篇课文的主要人物有__、__和___。

（2）__和____ 之间进行了__次比赛，第一次比赛_______，第二次比赛由于__________，所以______。

二、提纲引路，学生合作学习

（一）出示合作学习帮助

读：小组用喜欢的方式读课文。

划：用——划出描写人物动作、神态的语句，体会人物的心理变化。

摆:用自制的学具摆一摆田忌和齐威王两次赛马的经过。

议：说说田忌赛马第一次失败，第二次胜利的原因。

报：小组选派代表汇报。

（二）学生自学，教师巡堂指导。

（三）反馈合作学习效果

1.指派一小组学生上台用学具在黑板上演示两次赛马的经过，其他小组补充完善。

2.教师用动画演示两次赛马的经过，学生加强印象。

3.弄清田忌第二次赛马转败为胜的原因。

4.教师适时总结

由于孙膑仔细观察，发现了齐威王的马比田忌的马快不了多少，所以给田忌出了让他 调换马的出场顺序的办法，使他转败为胜。

（四）体会人物的特点

师：文中有许多人物的对话，同学们各选自己喜欢的角色来读。

（投影出示有关人物动作、语言、神态的语句）

（生自选当齐威王、孙膑或者田忌。）

师：谁来说说你从这些语句中可以看出他们都是什么样的人。

5.观看课文动画，谈谈自己的想法，你喜欢谁？不喜欢谁？你想对他们说什么？

你想对孙膑说一句什么话：________________________________________

你想对田忌说一句什么话：________________________________________

你想对齐威王说一句什么话：________________________________________

三、积累提高，拓展延伸

1.用恰当的词语形容三个人物的性格。（课件出示）

2.为什么田忌和齐威王想不出这个好办法？而孙膑却能想出这个好主意呢？你能从下面的三句话中找出答案吗？ （课件出示）

3.斗智斗勇

你还有什么方法可以帮助田忌取胜？

四、巩固练习，当堂反馈

（一）根据意思写词语：

1.正在高兴时遇到不愉快的事而兴致低落.( )

2.用刻薄的话讽刺别人.( )

3.轻视,瞧不起别人.( )

4.比喻处理事情之前,心中先有主意.( )

（二）选适当的词语，完成课文内容填空。

a 虽然… … 但是 … …所以 … …

b 尽管 … …如果 … …只有 … …

c 因为… … 而且… …所以… …

（ ）齐威王每个等级的马都比田忌的强，（ ）齐威王的马比田忌的快不了多少，（ ）还是原来的马，只掉换了一下出场顺序，就可以转败为胜。

五、布置作业，小结

今天的作业时续写《田忌赛马》同学们可以发挥自己的想象力和创造力，看谁的续写最生动。

师：同学们在这节课中的表现非常出色，希望我们在生活和学习中也能做到遇事仔细观察，认真思考，抓住主要矛盾，经过比较分析，就能得出解决问题的办法。

板书设计：

田忌赛马

掉换顺序

初赛失败———————再赛胜利

孙膑献计

（善于观察、善于思考）