人教新课标六上：《草虫的村落》教学设计

教学目标

知识与技能:

1、巩固上节课所学的字词，并能按要求进行词语积累。

2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。

3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。

4．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

过程与方法：

引导学生通过具体的语言文字，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

情感、态度、价值观：

感受作者热爱自然关爱小生灵的情怀。

教学重点、难点：

重点：引导学生通过具体的语言文字，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

难点：体会作者的写法和独特感受。

教学过程

第二课时

一、复习旧课，导入新课

1、听写词语。

2、上节课，我们学习了课文第5、6自然段，跟作者一起看了草虫村落当中远方来客时的有趣情景，还听了一场草虫音乐会。当作者听了这场音乐会，他由衷地赞叹：“此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”，这节课，我们继续跟随作者到草虫的村落去游历。

二、品读课文，深入探究

1、从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。

（1）“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”

①作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中感受到了什么？

② 你从哪里看出甲虫是勇敢的？

小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，它是快乐的。

（2）云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？（理解寒暄）

2、从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受。

“现在它们归来了，每一个都用前肢推动着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”

是什么力量使黑甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？（生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）

小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。

3、再一次跟随作者到草虫的村落游历一番。

我还看见了许多……

我还看见了_______________________________.

原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少________________啊！

在我眼中，草虫的村落就是 __________________________ ！

三、升华情感，进行练笔

1、为什么作者能发现这神奇的世界呢？

（1）观察细致。

（2）展开丰富的联想和想象。

作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”。

看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”。

看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。

看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……

（3）热爱大自然，热爱生活。

2、只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察过什么？

3、请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受。

4、课外拓展：

（1）.阅读选读课文中的《林海》。

（2）.有机会可以阅读郭枫的散文集《老家的树》

《早春花束》。

板书：

草虫的村落

交流 往来 参观 音乐会 劳动

快乐的天地