教科版四年级下：《歌词两首》教学设计

松花江上

教材说明：

《松花江上》是一支震撼人心的抗战歌曲，歌词是张寒晖写的。歌曲用悲怆的旋律诉说了故土沦丧的悲惨遭遇，控诉了日本侵略者的野蛮暴行，表达了抗击日寇的决心与早日收复失地的期望。发表后，强烈地触动了中国人的亡国之痛，歌声所至，莫不唏嘘。此歌迅速在全国传唱，悲怆的旋律震撼人的心灵，也唤人猛醒。

教学目标：

1.理解歌词内容。

2.体会当时日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志。培养爱国主义情感。

3.正确、流利、有感情地朗诵课文。背诵课文内容。

4.学会并掌握文中的生字。

教学重难点：

1.了解歌词中发生事件的时代背景。

2.理解歌词内容。

教学过程：

一、读书指导

由于本首歌词，与学生生活经验距离远。所以教学时先要将歌词所涉及到的时代背景将清楚。让学生先了解“九一八”事变发生后日本侵略军如何践踏中国大地，使人民流离失所的情况，在体会歌词中所表达的情感。

首先要引导学生回顾历史。课上汇报搜集来的有关“九一八”事变的材料。了解当时的中国人民遭受到的苦难。可指名介绍，也可展示材料。

然后让学生熟读课文。让学生先将歌词读通读顺，在指名读、齐读等多种形式进行。

在此基础上，引导学生理解歌词的内容。让学生说说读后体会到了什么，作者是如何将这种情感表达出来的。（作者通过三部分进行表达的，先叙述家乡是如何美好，在说苦难的来临。最后是人民盼望早日回到家乡。）

二、积累内化

朗读并背诵这首歌词。

三、写字指导

“衰”字不要丢掉中间的横。

四、作业

这首歌中的“我”指的是什么人，他的心情怎么样？歌中唱的事情发生在什么时候？

保卫黄河

教学目标：

1.理解歌词内容。

2.体会当时日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志。培养爱国主义情感。

3.正确、流利、有感情地朗诵课文。背诵课文内容。

4.学会并掌握文中的生字。

教学重难点：

1.了解歌词中发生事件的时代背景。

2.理解歌词内容。

3.指导学生读书。

教学过程：

一、导入

在上节课学习的基础上，教师进一步讲解本首歌词的写作背景。在此基础上，学生欣赏歌曲，从中体会歌词充满战斗豪情，奔涌着奋勇抗战的激情。

二、教师范读

强调读时注意事项，要读出激情。

三、学生齐读，指名读

在此基础上，引导学生理解歌词的内容。让学生说说读后体会到了什么，作者是如何将这种情感表达出来的。（作者是通过两部分进行表达，先描绘了抗战时期黄河的宏伟壮观。诗人勾画出一幅山河壮丽，人欢马跃，气势磅礴的抗日画面。再写描绘抗日将士机智、勇敢战斗的情景，进而抒发了誓死保卫祖国的凌云壮志。先总写 “抗日英雄真不少”、再写英雄们的战斗姿态，最后抒发了保卫祖国的豪情壮志。）

四、教师引导学生总结写作特点

1.写物赞人的手法巧妙运用。

2.豪放、激昂的呐喊。

五、积累内化

朗读并背诵这首歌词。

六、写字指导

1.读的字中应注意“逞”的读音是翘舌音。

2.指导写，注意“矛”不要丢掉下面的一撇。

七、作业

搜集《狼牙山五壮士》的有关资料。