教科版五上：《猎人海力布》教学设计

教学目标：

1．认识本课2个生字。

2．能了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过、结果；能复述故事。

3、能有自己的阅读感受，受到“热心助人、舍己为人”的教育。

教学重点：了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过和结果，领悟海力布的高尚品质，受到熏陶感染。

教学难点：领悟海力布的高尚品质，受到熏陶感染。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课

同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。《猎人海力布》就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。今天我们就一起学习这个故事。（板书课题）

二、明确目标，自主阅读。

1、了解故事发生的起因、经过和结果。

2、把让你感动的地方画下来。

3、再想想海力布是一个什么样的人。

三、汇报交流，理清层序。

1、谁来说说故事的起因、经过和结果？

起因：海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答他。（3-4）

经过；海力布得到了龙王的宝石并利用宝石救了乡亲，自己变成石头。（5-8）

结果：乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。（9-10）

2．文中的哪些地方让你感动了？读给大家听。

四、合作研讨，突破难点。

想一想：海力布是一个什么样的人？

（要引导学生抓住海力布的言行，联系上下文加以理解，从中感受到海力布一心助人、舍己为人的好品质。从以下方面层层深入地引导：

（1）海力布为什么只要龙王口里的宝石？

（2）小白蛇是怎么叮嘱海力布的？海力布听懂了吗？从哪里看出来？

（3）海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说？

（4）哪些地方可以看出海力布是一个热心助人的人？

（5）人们为什么要世世代代纪念海力布？

四、讲故事 练习复述

海力布的故事多么感人，你们想不想讲给别人听？

1．师指导讲故事

（1）叙事要清楚，交待清楚故事的起因、经过、结果。

（2）可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。

（3）讲故事要有表情、有感情。

2．自由练习。

3．指名汇报，师生评点

五、总结全文升华情感

海力布在你的心目中留下了怎样的印象？你想对他说些什么？今后你会怎样对待身边的人。

六、延伸拓展

1、把这个故事说给别人听。

2、找一找其它的民间故事读读