湘教版五年级上：《古诗两首》教学设计

23． 《古诗二首》

第一课时

一、导入新课

你喜欢过年吗？你知道过年的习俗是怎样来的吗？（出示课件）这一组组图画都唤起了我们的回忆，春节的情景可真谓是欢天喜地、热热闹闹。诗人王安石有《元日》诗作证。

出示课题，释题。

元日，农历正月初一是一年的开始。

介绍诗歌背景（课件－古诗背景）

二、初读古诗。

1、课件范读（古诗播放）

2、学生自学古诗，认识生字，学习生字。

3、交流读，示范读，齐读。读出节奏

三、品读诗歌

1、借助课后注释，理解诗句意思。

2、交流（课件）

（1）从一、二句中你仿佛看到了什么？听到了什么？

（2）指导读这两句。读出欣喜、兴奋，温暖和希望，及送旧迎新的喜庆。

（3）三、四句中人们的举动有什么含义？

（4）带着祝福读这两句。

3、齐读古诗，想象画面（课件出示要求）

四、背诵古诗。

第二课时

一、复习《元日》

二、导入新课

今天我们来学习另一首描写春天的诗歌。

板书课题，读题。

三、介绍作者（课件出示）

四、听读诗歌（fiash）

五、初读诗歌

1、学生用自己喜欢的方式读诗歌，读准字音、节奏。

2、出示诗歌节奏，教师范读，学生展示读，齐读。（课件）

六、品读诗歌，说说诗句的意思

（1）胜日:晴日 寻芳:踏春出游

这两句交代了什么？（时间、地点、天气、事件）

（2）指导读一、二句。读出诗人临水观景的心情（喜悦、舒畅、得意）见flash教学参考之全诗讲解。

（3）“万紫千红总是春”描绘了一副怎样的画面？（4）指导读出赞美之情。

七、背诵诗歌。