北师大版五年级下：《登飞来峰》教学设计

教学环节

教师教学活动

学生学习活动

导入新课

同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗？（出示图画）……你们觉得奇怪不奇怪？山上为什么会有如此的一座山呢？今天我们来看王安石是怎么看的？

朗读

教师范读

教师范读

全体学生齐读并背诵。

品味全诗

本诗主要写了哪些内容？

点拨要点:

首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三四句:不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。

本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？

点拨:①哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。

②哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化，诗化的哲理。

学生谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。

质疑活动

1.《登飞来峰》前两句，后两句的侧重点各是什么？

2.“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的，但他为什么会有这样的感受呢？

3.诗人借登飞来峰观赏景色，阐明了一个怎么样的哲学道理？同时表达了作者怎样的思想感情？

讨论活动

①②描写景物——充满生机

③④抒发情怀——踌躇满志

小结:这是一首写景抒情诗，作于王安石29岁时。这是他出世以来，初显才能，胸怀包负的时期，表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。

讨论活动

竞赛抢答活动

1.王安石_______（朝代）杰出的______家，______家，______家，散文成就很高，为______之一。（北宋，政治、思想、文学。唐宋八大家）

2.解释加点字的意思

①千寻塔（ ）（指应天塔）②闻说鸡鸣见日升（ ）（这里是“听到”的意思）③不畏浮云遮望眼（ ）（怕）④只缘身在最高层（ ）（因为）

3.“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用（ ）手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。（夸张）

4.《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是:______________（不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层）再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子。______________（可多写一句）（如:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。或:出淤泥而不染，濯清涟而不妖）

5.《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么？（前:写景，后:抒情）

6.《登飞来峰》中蕴含深刻哲理的句子是___________________（不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层）

分小组进行比赛

板书设计