湘教版五年级上：《谈用字》教学设计

教学目标：

1.认识10个生字，辨析多音字。

2.有感情地朗读课文，背诵首尾两个自然段。

3. 理解课文内容，懂得如何在习作时养成谨慎用字选字的好习惯。

重点难点：

1.有感情地朗读课文，背诵首尾两个自然段。

2.体会如何谨慎用字选字，了解段落之间的连接。

课时安排：2课时

第一课时

一、谈话导入

1.同学们，我们平时习作时会遇到什么困难呢？对，表达不准确，用字用词不恰当。怎样解决这些问题呢？著名的语言大师老舍将会告诉我们。

2. 板书课题。

3. 学生读题。

4. 学生读题，学生质疑。

二、初读课文，整体感知

1.学生阅读课文，读准字音，读懂词语，读通句子。

2. 说说课文的主要内容，勾画批注。

3. 反馈交流

（1）关于生字。

a.读准音

b.组词辨字形

（2）关于多音字“别”。

组词、辨音、理解意思。

（3）课文的主要内容：告诉我们在习作时养成谨慎用字选字的好习惯。

三、再读课文，质疑问难

1. 学生自读课文，画出自己喜欢的词句或提出问题。

2.交流整理学生提出的问题。

四、课堂小结

第二课时

一、复习导入

1. 听写生字词

2. 口述课文主要内容

3.回顾上节课学生提出的问题。

二、品读课文，理解内容

1. 自读课文，思考：课文的思路是怎样的？

2. 小组交流讨论。

第一部分：作者为什么要谈用字。

第二部分:作者谈到习作时要如何用字。

第三部分：知道了用字的困难，如何克服它。

3.自读课文，围绕思路展开思考：

（1）为什么要谈用字？

（2）作文时如何用字？

（3）前后几自然段是如何连接起来的？

（4）怎样克服用字的困难？

4.讨论交流。

5. 联系自己用字的实际情况，谈谈自己的看法。

三、课堂小结

通过本课的学习，你对作文的用字选字有了新的收获吧，畅谈畅谈吧！