人教新课标六上：《最后一头战象》教学设计

一、导入阅读

师:见过战象打仗的场面吗？

师:来，读读这段话。

课件出示第一自然段:

自由读，战象给你留下什么印象？（预设:威风、勇猛、很有气势、英勇）你从哪里感受出来？（动作词“劈”“踩”“扑”、排山倒海、势不可当）指导朗读。

师:就是这样一群英勇的战象，在一次抗击日寇、保卫家园的战斗中不幸全部中弹倒地。人们在打洛江畔挖了一个巨坑，隆重埋葬了这些阵亡的战象。在搬运它们的尸体时,救活了一头战象,它就是最后一头战象——嘎羧。一起读课题(将课题补充完整，齐读课题）今天，我们一起走进它的故事

二、检查预习，了解大意

师:这篇课文比较长，课前都预习了吧？文中有许多的四字词语，这几个谁会读？

势不可当 震耳欲聋 激越悲壮 排山倒海

师:读对还不够，还要读懂。那我们来做做这道题。

作业2:

根据意思选择恰当的四字词语。

比喻力量强，声势大。（ 排山倒海 ）

耳朵都快震聋了，形容声音很大。（震耳欲聋）

来势迅猛，不可抵挡。（ 势不可当 ）

情绪强烈、激昂；声音高亢清越；心绪哀伤。（激越悲壮）

作业3

能把这四个成语分成两类吗？

形容声势很大:( ）( )

形容声音高亢:( ）( )

再来看下一组成语。

优哉游哉 焦躁不安 泪光闪闪 炯炯有神

横遭不幸 暴毙荒野 长途跋涉 久别重逢

威风凛凛 英武豪迈 浴血搏杀 并肩作战

师:最后一排词语往往都是用来形容谁的？(人、战士、英雄)

师:作者却用这些词来形容嘎羧，说明嘎羧和人一样有着自己的情感。

师:难怪，本文的作者，动物小说大王沈石溪会这样说——

课件出示:

师:文中的嘎羧又有着怎样的情感呢？它在生命的尽头留下了哪些感人的事情呢？

预习单上的这道题完成了吗？交流答案，板书。

英雄垂暮、（重披战甲）、依依泣别、（重回战场）、（自掘坟墓）、庄严辞世

师:课文就是由这六部分组成的。谁能借用六个小标题说说课文的主要内容？自由练说，指名反馈。

师:我们在阅读篇幅比较长的文章时，可以采用抓主要事件的办法，很快把握文章的主要内容。这是概括课文的一种方法。

三、品读课文，感受“英雄”

1、师:请同学们快速浏览课文6到9自然段，找出最能表现嘎羧对象鞍的深厚感情的句子，用横线画下来，读一读，写写批注。

2、出示句子

学生自由说体会:呼呼吹去……、久久地摩挲……、泪光闪闪……久别重逢——

师:摩挲（板书）:把目光聚交到摩挲这个词，老师板演，你看这两个字中都有手，猜测一下，这是什么动作？（抚摸）大家都知道，大象是庞大的动物，可它为何这样小心翼翼地摩挲着象鞍，甚至于泪光闪闪呢？

学生交流。

课件出示:

（预设:因为象鞍是它久别了二十六年后再重逢的老朋友；因为象鞍上留着弹洞，血迹；因为象鞍上有着它辉煌的过去，有着它出生入死的经历；因为象鞍曾经与它并肩作战，见证了它的辉煌——

让学生自由表达。（评价引读:你能联系上下文来理解，很好；你读懂了战象的心；是呀，那缀着杏黄色的流苏就是表彰战象的，那是战象的军功章，记载着它的丰功伟绩。）指导朗读，

齐读句子。

二十六年了，魂牵梦萦；二十六年了，嘎羧从没忘记辉煌的过去，从没忘记自己是一头——战象。

让我们读出嘎羧的心声:齐读

引读:

3、小结学法:文中的嘎羧不会说话，作者就是用这样生动的细节描写，每一个动作，每一个神态，都是嘎羧想说的话，都是它内心情感的传递。我们抓住这些关键词，联系上下文，展开想象，就能读懂嘎羧的心，这也是品细节的读书方法。

4、接下来，就请同学们用这样的方法，自己试着来学习“重回战场”这部分。

出示自学提示:

1、自由默读第14段，找出最能表现嘎羧内心情感的句子，用横线画出来。

2、圈出描写嘎羧动作和神态的词语，体会它内心的想法，写批注。

师:嘎羧那久久凝望的神态，那亲了又亲的动作，那震耳欲聋的吼声，相信同学们有更深的体会，让我们走进嘎羧的内心世界，抒发嘎羧的心声吧！

3、想象补充写话，再与同桌交流。

作业4:

课件出示:

同学们，拿起手中的笔，尽情抒发嘎羧的心声吧！（选择一处来写）

它站在江滩上，久久凝望着清波荡漾的江面，仿佛看见了（ ）；然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到那块龟形上礁石上亲了又亲，因为这里（

）；许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫，仿佛在大声呐喊:“（ ）。”

4、检查自学情况。

师:同学们，停下手中的笔，说出嘎羧的心声吧！

（评价:这是它浴血奋战的地方，这是它挥洒热血的战场，难怪它的记忆这么清晰；战斗的场面它怎能忘怀呢？没有忘记曾经撒满战友鲜血的伤心之地；曾经浴血搏杀的战场。在它的心里，它是有情感的亲人；见证了它的过去；它的辉煌；它在呼唤战友的灵魂，它在诉说对战友深深的怀念；它在告诉战友，它将来陪伴他们。）

5、引读:这时，它的身体——四条腿——一双眼睛——吼声——

四、小结升华

1、师:一头经历过战斗洗礼的战象，在生命大限将至，不忘自己作为一头战象的辉煌与荣耀，不忘二十六年前那场惊天动地的战斗，不忘一起出生入死的战友，此时，你觉得它还仅仅是一头普通的象吗？它是一位——（战士、英雄）

师:让我们对感受的理解再融入到课题中读出来吧。

（齐读课题。）

师:这节课，我们抓住了“重披象鞍”“缅怀战场”这两个感人的画面，感受到动物和我们人一样也有着丰富的情感。下节课，我们继续学习课文其他部分，相信同学们除了感动，一定还会有更多的收获。

五、作业:

1、积累课文中的四字词语。

2、完成作业本第3题。