人教新课标六上：《詹天佑》教学设计

知识与技能：

1．学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。

2.有感情的朗读课文。背诵课文中你感受最深的部分，抄写喜欢的词句。

3.了解杰出工程师詹天佑的事迹和他热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

4.体会关键词句在表情达意方面的作用。

过程与方法

1. 课前布置学生了解清末的历史背景以及京张铁路的修筑历史。

2.把所学的内容融于活动之中，引导学生参与，教师对重难点进行点拨。

情感态度与价值观

学习詹天佑的爱国精神，激发学生从小热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。

重点:了解詹天佑修筑京张铁路时遇到的各种困难，通过具体事例体会詹天佑的爱国情怀。

难点：理解两种开凿隧道的方法以及“人”字形线路设计的妙处。

教具准备：詹天佑画像，开凿隧道，“人”字形线路等课件。

课时安排：3课时

教学步骤：

一．看图导入

同学们，在我们中国近代百年的屈辱是中，曾今涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功。今天我们再来认识一位伟大的爱国工程师。

1.课件出示詹天佑画像。

2.介绍詹天佑。

二．初读课文，整体感知

（一）阅读课文，画出带有生字的新词。

（二）检查预习情况

课件出示

1.认读生字，无音节。

2.你认对了吗？

3.你会给这些生字组词吗？生教读

4.课件出示难写的字，教师指导书写。

5.认读词语（课件出示）

6．解释部分词语的意思。

7.这些句子你会读吗？

（1）他们认为这样一要（ ）挟，铁路就没法动工，最后还得求助于他们。

（2）塞（ ）外常常狂风怒号（ ），黄沙漫天，一不小心就有坠入深谷的危险。

（三）把这些词句带入课文中读一读。

（四）再读课文，想一想：

（1）詹天佑是一个怎样的人？用波浪线在文中画出有关句子.

（2）本文通过什么事来写詹天佑的？课文哪些自然段叙述的是与这件事有关的段落？

（3）讨论交流

a齐读这一句。

b詹天佑一生主要成就——修筑京张铁路这件事。

简介京张铁路：南起北京丰台，北至张家口，全长200千米，他是联结华北和西北的交通要道。

c课文2------6自然段具体叙述这件事。

（4）理清课文层次。

小结：詹天佑在修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难又是如何克服的，请同学们把课文好好读一读，下节课咱们交流。

（五）作业

1.抄写本课生字和积累好词佳句。

2.给多音字注音组词。

号 塞 要 差