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沪教版六年下册《积累·运用三》教案

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教学目的

1.背诵古诗《春夜喜雨》,理解这首诗的意思。

2.阅读《螳螂捕蝉》,了解更多的成语故事。

3.通过辩论训练做到敢于想别人阐明自己的观点,并且做到言之有理,言之有据。

教学重点

写好给学校的建议信,表达自己的真情实感。

教学难点

在辩论中围绕自己的论点组织材料。

教具准备投影片

课时安排2课时

教学步骤

第一课时

一、读一读,背一背

1.自由读一读这首诗,读不懂的地方画出来。

2.指名读这首诗,教师正音。

3.说说每句诗的意思,不懂的大家讨论。

4.有感情地朗读、背诵这首诗。

二、阅读

1.自读这篇短文,想一想,文章讲的是一件什么事情?

2.默读课文,思考:

a.那个年轻的侍卫官是怎样劝说吴王不要进攻楚国的?他这样劝说有什么好处?

b.文章中哪一段文字是写“螳螂捕蝉”的,你从“螳螂捕蝉”这个成语想到了什么?

3.你还听说过哪些成语故事,说给大家听。

第二课时

一、引入课题:中国有句古话,叫作开卷有益,大家是否听说过呢?你们怎么看这个问题?

二、阐明基本观点

1.说说你的观点。

2.持同一个观点的同学可以分在同一个组,交流一下个人的论据。

三、分组辩论

1.各小组进行辩论。

2.全班辩论。

四、教师总结

1.指出双方说得都很有道理,读书时要注意选择,对于坏书要从反面吸取教训,同样能“开卷有益”。

2.大家评议,选出最佳辩手,发纪念品。

五、谈谈你的体会

1.普通学生发言。

2.最佳辩手发言。

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